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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Definición de la asignatura. La asignatura Psicología de las Organizaciones supone una introducción al interrogante que plantea la relación entre el comportamiento humano, las organizaciones y las instituciones. Nos ofrece un conjunto de conocimientos sobre la conducta humana en el marco organizativo o institucional que nos permitirá entender los procesos psicosociales más importantes que se pueden generar en estos contextos. Esto nos proporcionará las claves teóricas y conceptuales necesarias para comprender el funcionamiento y la complejidad de estos procesos de cara a diseñar y llevar a cabo una adecuada intervención organitzacional. |
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Psicología de las organizaciones es una asignatura obligaroria de tres créditos. Junto con Sociopsicología del trabajo (obligatoria) constituyen dos de las asignaturas más importantes del perfil de psicología de las organizaciones y del trabajo. A partir de estas dos asignaturas el/la estudiante tendrá una base de conocimientos que le servirá para poder desarrollar las diferentes asignaturas de este perfil como por ejemplo: psicología del trabajo y de las relaciones laborales, psicología del puesto de trabajo, psicología del desarrollo profesional, desarrollo organizacional o negociación y gestión del conflicto en las organizaciones. |
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La Psicología de las Organizaciones puede actuar en cualquier colectivo humano que se dirija a un objetivo: desde una empresa con ánimo de lucro hasta una organización con finalidades humanitarias. Las funciones de un especialista en el comportamiento humano en cualquier organización pueden ser: selección, evaluación y orientación profesional; formación y desarrollo, estudio de las condiciones psicosociales del trabajo (prevención de riesgos laborales), organización y motivación en el trabajo; mejora de la dirección de los equipos; análisis de los lugares de trabajo;gestión de competencias; evaluación del desarrollo; sistemas de información y gestión del conocimento; outplacement; e-recruitement, etc. |
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Para el buen desarrollo de la asignatura, es conveniente que si no se ha cursado previamente 'Fundamentos psicosociales del comportamiento humano' se curse de forma simultanea a 'Psicología de las organizaciones'. |
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Si no se ha cursado previamente 'Fundamentos psicosociales del comportamiento humano' se curse de forma simultanea a 'Psicología de las organizaciones'. |
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En la asignatura Psicología de las Organizaciones se trabajan competencias básicas del Grado de Psicología, competencias transversales y competencias específicas del ámbito, vinculadas a objetivos de aprendizaje según las unidades de estudio. Competencias BÁSICAS: - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una manera profesional, y dispongan de las competencias que se suelen demostrar mediante la elaboración y la defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
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Los contenidos de la asignatura se basan en 4 módulos que a continuación os presentamos: Módulo 1: ¿Por qué tenemos que estudiar las organizaciones? - ¿Tenemos que estudiar las organizaciones? - Aproximaciones clásicas al análisis de las organizaciones - Aproximaciones contemporáneas al análisis de las organizaciones - Organizaciones como estructuras de poder y dominación Módulo 2: Dinámicas organizacionales - Roles sociales - Estructura organizacional - Liderazgo - Comunicación y toma de decisiones
- El poder en las organizaciones - Organizaciones y procesos políticos - Conflicto intergrupal en las organizaciones Módulo 4: Cultura y ética en las organizaciones - ¿Qué es la cultura organitzacional? - Cultura y actividad organitzacional - Valores éticos y responsabilidad social - Ética y cultura organitzacional en un mundo globalizado
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Materiales y herramientas de apoyo. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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