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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
"Psicología del puesto de trabajo" es una asignatura optativa de 3 créditos que plantea una aproximación desde el punto de vista organizativo a todo lo que rodea al puesto de trabajo, tanto sus fundamentos en la organización (es decir, la estructura) como su diseño en todas las dimensiones: funciones, dependencias, salario, perfil, etc. También se analizan los procesos de selección de la persona que ocupará el puesto de trabajo. En definitiva, se abordan todos aquellos aspectos relacionados con el diseño y mantenimiento de este elemento esencial de las organizaciones en el contexto actual. |
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Esta asignatura es una optativa dentro de la especialidad de Psicología del Trabajo y las Organizaciones. Tiene una relación directa con las obligatorias: Psicología de las organizaciones y Sociopsicología del trabajo; con las optativas: Desarrollo profesional a las organizaciones y Desarrollo organizacional; y con otras del ámbito de la psicología social como Fundamentos psicosociales del comportamiento humano y Dinámica de grupos. |
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Se proyecta muy claramente en el ámbito de las organizaciones, ya sea desde la vertiente de los y las trabajadores/as como desde la vertiente de las empresas y /o instituciones. |
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Antes de cursar esta asignatura, hace falta conocer los fundamentos de psicología social y cultural que encontramos en las asignaturas obligatorias del área. Es recomendable haber cursado Psicología de las organizaciones y Sociopsicología del trabajo. |
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Competencias Básicas
Competencias Transversales
Competencias Específicas
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Módulo 1: definición, estructura y proceso de análisis del puesto de trabajo En el primer módulo plantearemos varias definiciones de puesto de trabajo y, sobre todo, la relación de este concepto con otros similares o relacionados. También trabajaremos la estructura, en cuanto que elemento vertebrador de la organización, y la relación lugar - estructura. Los contenidos de este primer módulo están centrados en: Módulo 2: valoración y retribución del puesto de trabajo En el segundo módulo, una vez establecidas estas bases teóricas, podremos abordar la valoración de puestos de trabajo. Los contenidos de este segundo módulo están centrados en: Módulo 3: la relación puesto de trabajo - persona En el tercer módulo se plantea una dimensión diferente, y es la persona que ocupará el puesto de trabajo y desarrollará las funciones asignadas. La vinculación entre el capital competencial de la persona y el perfil del puesto de trabajo conforma la base de un resultado satisfactorio. Los contenidos de este tercer módulo están centrados en: |
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Psicología del puesto de trabajo. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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