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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | |||||
Los servicios sociales forman parte de las estrategias de intervención social del Estado del Bienestar que, junto con el sistema de la seguridad social, la sanidad, la educación, la vivienda, las políticas públicas de tipo ocupacional y la protección contra el desempleo, tienen por objeto garantizar la igualdad de derechos y de oportunidades a toda la ciudadanía y mejorar su calidad de vida. Por ello en el Grado de Psicología se hace necesario proponer una asignatura que permita realizar el análisis de uno de los pilares básicos del sistema de protección social. Tradicionalmente, los servicios sociales hacen referencia a todas aquellas actuaciones que proveen de servicios a las personas y son herederos de las formas más antiguas de beneficencia pública y asistencia social que tuvieron su origen en la caridad desarrollada por las instituciones religiosas y las diversas formas de solidaridad y cooperación que surgieron en el seno del movimiento obrero. Con el tiempo, el desarrollo de diversas disposiciones jurídicas ha permitido que el tratamiento de las necesidades sociales pase a ser de responsabilidad pública con el objetivo de paliar las situaciones de desigualdad social. En nuestro país, los servicios sociales han ido adquiriendo mayor peso específico dentro del sistema de protección social. Si durante el periodo de la transición democrática hicieron importantes esfuerzos por la universalización de la sanidad y la educación, en la actualidad le toca el turno al sistema de servicios sociales, tal y como pone de manifiesto la aprobación de la Ley del Estado 39/2006, de 14 de diciembre,de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia y la Ley catalana 12/2007, de 11 de octubre, de servicios sociales. Ambas leyes representan un avance en el reconocimiento del derecho a los servicios sociales de todas las personas. Tal y como se puede leer en el preámbulo de la Ley 12/2007, este reconocimiento se hace patente en una doble dirección: << (...) en primer lugar, quiere garantizar el derecho a la igualdad de acceso, defendiendo la igualdad de oportunidades para acceder a los servicios sociales como un instrumento de autonomía para disfrutar de una integración real en la sociedad. En segundo lugar, quiere fomentar la solidaridad, garantizando la atención prioritaria a las personas que, por motivo de su minoría de edad, dependencia o situación de riesgo o de vulnerabilidad, necesitan los servicios sociales para compensar los déficits que experimenta su calidad de vida >>. Los servicios sociales ofrecen el marco (aunque no es lo único) desde el que se realiza la intervención social mediante actuaciones operativas de carácter asistencial, promocional y transformadora, teniendo en cuenta principios como la prevención, la dimensión comunitaria, la atención integral y personalizada, la promoción de la autonomía, la normalización, el respeto a la dignidad de las personas, la continuidad de la atención, la integración y la cohesión social. Estas actuaciones proponen prestaciones de diferentes tipo (básicamente técnicas, pero también económicas) y una clasificación de modalidades de servicio que se convierten en útiles para la confección de catálogos y carteras de prestaciones y servicios, una tarea que también se basa en una sistemática gestión del conocimiento a partir de la aportación de la experiencia de los profesionales, así como de la investigación, el desarrollo y la innovación. El personal profesional que trabaja en el campo de los servicios sociales es un elemento primordial del conjunto del sistema de servicios sociales. Su organización tiene que seguir un criterio interdisciplinario para ofrecer una atención integrada y, de acuerdo a este criterio, el profesional de la psicología se convierte en una de sus figuras principales. Al psicólogo/a no sólo lo encontramos en gran parte de los servicios del sistema de servicios sociales, sino que su presencia está contribuyendo a definir nuevas prácticas profesionales en el amplio campo del trabajo social. Esta asignatura os permitirá conocer los aspectos más importantes vinculados a la evolución histórica del servicios sociales, qué se entiende en la actualidad por servicios sociales teniendo en cuenta las actuaciones básicas y las diferentes tipologías de servicios y cómo se estructura el sistema de servicios sociales en nuestro país. Al mismo tiempo, podréis comprobar cómo el sistema de servicios sociales se ha convertido en pocos años en un verdadero motor económico, un sector emergente capaz de generar nuevos puestos de trabajo en un contexto de crisis como el actual, a la hora que está llamado a desarrollarse todavía mucho más en el futuro, como se aprecia en el aumento de necesidades de atención social actuales y las perspectivas demográficas de nuestra sociedad. Se os invitará, por lo tanto, a reflexionar sobre las nuevas estrategias que permitan afrontar la reestructuración del sistema para hacerlo más eficiente y sostenible, en unos tiempos en los que los servicios sociales ya no trabajan en el antiguo modelo de beneficencia, sino en un modelo de servicios en un mercado abierto. Por otra parte, esta asignatura ofrecerá también una breve descripción del tercer sector ya que las entidades que trabajan cada vez tienen más protagonismo a la hora de intervenir y evaluar las necesidades de los colectivos con riesgo de exclusión social. |
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La asignatura de servicios sociales dentro del grado de psicología tiene una importancia clave dado que es una profesión que promueve la mejora de las condiciones que inciden en el desarrollo de la persona y de la comunidad. Los/ las psicólogos/as facilitan cambios personales y sociales, realizando tareas de prevención, atención, gestión, orientación, mediación, soporte y dinamización social con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas y de los grupos, y por lo tanto también está presente en la formulación de políticas de bienestar social. Estos profesionales deben coordinarse con otros para ofrecer la atención a diferentes colectivos y pueden ejercer su profesión entre otros servicios en el de Servicios Sociales básicos municipales. En este sentido, en el primer módulo del libro hemos querido hacer una aproximación a los servicios sociales desde la perspectiva técnica, la jurídica, los aspectos conceptuales y las dimensiones que intervienen, para establecer una referencia a la vez que conocemos su historia y la gestación de los servicios sociales en nuestro país. Lo que se pretende, en definitiva con este material, es que conozcas el medio y los recursos con los cuales, y desde los cuales, puedes ejercer tu profesión interviniendo positivamente en el bienestar personal y colectivo. Los instrumentos que te facilitaremos te permitirán tener una visión pormenorizada de los servicios sociales y serán una información de referencia clave en tu vida laboral. |
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El perfil de formación que proporciona esta asignatura a los titulados de grado de Psicología de la UOC los capacita para ejercer profesionalmente en numerosos ámbitos de actividad: |
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- Conocer los aspectos más importantes vinculados a la evolución histórica del Estado del Bienestar y los servicios sociales.
1.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 2.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
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I PARTE. ASPECTOS CONCEPTUALES 1. Una aproximación a los servicios sociales 2. Las dimensiones operativas de los servicios sociales II PARTE. ANTECEDENTES 3. Visión histórica 4. La gestación de los servicios sociales III PARTE. LOS SERVICIOS SOCIALES ACTUALES 5. Hacia un nuevo modelo de servicios sociales 6. El trabajo en red |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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