| Políticas sociolaborales | Código: 83.522 : 6 |
A lo largo de la asignatura se presentan las herramientas necesarias para entender e interpretar las actuales políticas sociolaborales y valorar la importancia, eficiencia y efectividad que tienen para el mercado de trabajo estas políticas, tanto desde el punto de vista económico, político y jurídico-legal como social. Para ello es necesario conocer las funciones que desempeñan, su orientación y objetivos y, así mismo, identificar a los sujetos y actores que intervienen en el desarrollo de este tipo de políticas.
Los contenidos se tratarán desde una perspectiva analítica y crítica, que oriente el seguimiento de aspectos normativos y legislativos, puesto que tal enfoque será crucial para valorar las consecuencias de los diferentes modelos y marcos de intervención que promueven las políticas sociolaborales.
La asignatura Políticas Sociolaborales es una asignatura obligatoria del Grado de Relaciones Laborales y Ocupación y está relacionada en diferentes niveles con otras asignaturas del Plan de Estudios del grado, por ejemplo con: Problemáticas psicosociales del mundo contemporáneo, Sociopsicología del trabajo, Teoría de las relaciones laborales y Colectivos socialmente vulnerables e inserción laboral, entre otras.
No es necesaria ninguna información previa, en caso de querer previamente familiarizarse con los contenidos de la asignatura, se recomienda leer:
- CES (2020). Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral. España 2019. Madrid: CES (Edición impresa y edición digital en: http://www.ces.es/documents/10180/5213283/Memoria_Socioeconomica-CES-2019.pdf ). Esta página WEB contiene enlaces con las CES de las Comunidades Autónomas, con el CES de la Unión Europea y con los CES de los países miembros de la UE. Además, se encuentran enlaces de otras instituciones y Gobiernos.
- Contextualizar la evolución de las políticas sociolaborales en el marco de los Estados del Bienestar y en el desarrollo de la política de empleo y de la política social.
- Identificar las políticas sociolaborales locales, regionales, nacionales e internacionales, para entender mejor las prácticas de gestión del empleo y de protección social.
- Reflexionar sobre las políticas sociolaborales no solamente como políticas aplicadas, sino como orientaciones normativas que contienen e impulsan diferentes concepciones y modelos de sociedad.
- Relacionar los cambios producidos en las políticas sociolaborales en España concretadas en reformas sucesivas del mercado de trabajo, con determinadas transformaciones económicas y políticas concomitantes.
- Identificar el papel que tiene la estrategia de intervención para el empleo definida por las instituciones europeas y, analizar el impacto en las políticas de empleo nacionales.
- Reconocer las formas de estratificación social en términos de clase, género, raza/etnicidad, migración, sexualidades, discapacidad, edad, etc. como espacios articuladores de desigualdades jerarquizadas y la manera cómo se concretan en las relaciones sociolaborales.
- Evaluar los métodos de intervención social y las políticas públicas que se han desarrollado en el abordaje y erradicación de las diversas formas de discriminación, cada vez más complejas y múltiples.
Las competencias transversales del Grado de Relaciones Laborales que se trabajarán en esta asignatura son las siguientes:
- Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
- Capacidad para analizar, organizar y planificar la propia actividad de manera óptima
- Capacidad para buscar, identificar, analizar y utilizar adecuadamente la información.
- Capacidad de analizar el entorno y los cambios que se suceden.
- Capacidad para el análisis crítico y la síntesis.
Las competencias específicas del Grado de Relaciones Laborales que se abordan en esta asignatura son:
- Capacidad para analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes implicados en las relaciones laborales.
- Capacidad para elaborar, implementar y evaluar políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómicas e inserción laboral.
- Entender el papel de las Políticas sociolaborales en el actual entorno socioeconómico.
- Identificar el papel de las Políticas sociolaborales en el contexto de las Políticas Públicas.
- Conocer y entender los fundamentos de la intervención pública en la formación del Estado del Bienestar en los países occidentales.
- Comprender la vinculación de los sistemas de protección social y las políticas de empleo así como su evolución hasta la actualidad.
- Analizar las directrices en materia tanto de empleo como de desempleo de las Instituciones Europeas y sus implicaciones sociales y económicas.
- Identificar y analizar la igualdad/desigualdad de oportunidades de diferentes sectores o colectivos tanto desde un punto de vista teórico como de las concreciones que se han efectuado en este campo en nuestro país.
• Las políticas sociolaborales como a políticas públicas.
• Las políticas sociolaborales y las transformaciones recientes del mercado de trabajo.
Módulo didáctico2: Las políticas sociolaborales en el contexto de la precarización del empleo.
• La crisis política de las políticas sociolaborales.
• De la especialización flexible a la flexibilidad precarizadora.
• La desregulación política del mercado de trabajo.
Módulo didáctico 3: Políticas de empleo europeas.
• El gobierno europeo social. Gobernanza a múltiples niveles y el gobierno de las voluntades.
• El método abierto de coordinación y la regulación de desempleo: el caso de la Estrategia Europea para el Empleo (EEE)
• La noción de flexiseguridad como emblemática del MSE.
Módulo didáctico4: Políticas sociolaborales para la no-discriminación.
• Género y discriminación laboral. La desigualdad en las mujeres y la crítica feminista.
• Discriminaciones raciales y étnicas. Migración, ciudadanía y empleo.
• Discriminación y sexualidades. El colectivo LGTB en el trabajo y el empleo.
• Discapacidad y discriminación: de la exclusión a la diversidad funcional.
• Otros motivos de discriminación laboral.
• Perspectivas teóricas para abordar discriminaciones múltiples.
| Las políticas sociolaborales en el mercado de trabajo español: evolución de las principales reformas laborales | Web |
El material de la asignatura es la referencia básica en el seguimiento de la misma y tiene como objetivo estimular el proceso de aprendizaje.
Estos cuatro módulos marcan el contenido fundamental que se habrá de estudiar y asimilar.
Además, para ampliar aspectos de contenido, se puede recurrir a diversos materiales de lectura recomendada de cada uno de los módulos y durante el curso se facilitarán en el aula los documentos y/o referencias que se consideren necesarios.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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