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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Problemáticas Psicosociales del Mundo Contemporáneo es una asignatura que pretende presentar una serie de problemáticas sociales y culturales relacionadas con el mercado laboral. Se atenderá fundamentalmente a las transformaciones más recientes que el capitalismo flexible ha introducido en el mundo del trabajo, para poder llegar a identificar y conocer los efectos psicosociales que comporta la nueva realidad del trabajo que actualmente se está perfilando. | |||||
Problemáticas Psicosociales del Mundo Contemporáneo es una asignatura obligatoria de 6 créditos. Conjuntamente con Sociopsicología del trabajo, Teoría de las relaciones laborales, Políticas Sociolaborales y Negociación y Gestión del conflicto en las organizaciones conforman la vertiente más psicosocial dentro de las asignaturas obligatorias del grado. | |||||
La asignatura Problemáticas Psicosociales del Mundo Contemporáneo proporciona las herramientas teóricas imprescindibles, las claves de interpretación más importantes y los criterios epistemológicos clave que articulados con las optativas del grado permitan al estudiante poder desarrollarse en entornos laborales y profesionales relacionados con las diferentes menciones del Grado. | |||||
Al tratarse de una asignatura obligatoria no es necesario ningún conocimiento previo. | |||||
Las competencias transversales del grado de Relaciones laborales que se trabajan en esta asignatura son las siguientes: - Capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información. - Capacidad para analizar, organizar y planificar la propia actividad de manera óptima. - Capacidad para el aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones. - Capacidad para el análisis crítico y la síntesis. Las competencias específicas de esta asignatura son las siguientes: - Capacidad para explicar la relación entre los procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales. - Capacidad para analizar las relaciones y los riesgos laborales, que se deriva del factor trabajo dentro de las organizaciones, con la finalidad de determinar su adecuación a los principios organizacionales, a las políticas establecidas por la dirección y las exigencias legales. - Capacidad para diseñar planes de actuación en el ámbito laboral y organizacional, a partir del análisis y el diagnóstico obtenido aplicando técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social. - Capacidad para elaborar, implementar y evaluar políticas de empleo y estrategias de promoción socioeconómica e inserción laboral. Destacan como objetivos generales de la asignatura los siguientes:
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La asignatura se compone de 6 módulos distribuidos de la siguiente manera: Módulo 1: La nueva realidad del Capitalismo: se hará un repaso de la noción de capitalismo, su desarrollo y evolución y sus consecuencias sociales y psicológicas tanto manifiestas como implícitas. Módulo 2: El Capitalismo y el mundo del trabajo: se desarrollarán las transformaciones que ha sufrido el mercado laboral en las últimas décadas. Módulo 3: Globalización y mercado laboral: se revisarán las transformaciones que la globalización introduce al mercado laboral Módulo 4: Precarización y mercado laboral: se examinará el fenómeno de la precarización y su realización con las coordenadas que conforman el actual mercado de trabajo Módulo 5: Mujer y mercado laboral: se centrará en las problemáticas concretas de las mujeres en el actual mercado de trabajo Módulo 6: Jóvenes y mercado laboral: se revisarán las problemáticas concretas de las personas jóvenes en el actual mercado de trabajo |
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El material de la asignatura Problemáticas Psicosociales del Mundo Contemporáneo es la referencia básica en el seguimiento de la asignatura, y tiene como objetivo facilitar y estimular el proceso de aprendizaje. Los seis módulos se encuentran en formato web. Al final de cada uno de los módulos se presenta un resumen de todo aquello que se ha tratado y un glosario de términos. Además el estudiante dispondrá de una serie de Guías de Estudio que pretenden guiar y ofrecer las claves para facilitar y mejorar el proceso de estudio y aprendizaje del estudiante. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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