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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Las particularidades de las relaciones individuales y colectivas del mundo laboral exigen el conocimiento de las técnicas y métodos dirigidos a dar una solución a los múltiples y heterogéneos conflictos que surgen en el día a día y, muy particularmente, de todos aquellos que se presenten como una alternativa a la solución judicial de los mismos. La generalización progresiva de estos métodos, el fomento creciente de su uso por parte del Legislador y el papel activo de los agentes sociales (estatales y autonómicos) en su configuración e implantación evidencian la importancia capital que tiene su conocimiento. De hecho, la intervención en los procesos de solución extrajudicial de conflictos y la intervención, asesoramiento y mediación en la negociación colectiva son ámbitos de actuación prototípicos de cualquier operador de las relaciones laborales. Esta asignatura aborda el análisis de la diversa naturaleza de los conflictos laborales y los instrumentos básicos para encontrar una solución extrajudicialmente. Más detalladamente, se centra en el estudio de la conciliación, la mediación y el arbitraje y los escenarios en los que estas instituciones pueden operar, así como los efectos jurídicos que se desprenden de cada una de ellas. El foco de atención también se centra en el papel de los agentes sociales en su puesta en marcha y sus particularidades, así como las vías judiciales existentes para impugnarlas. Elementos todos ellos que conforman los bloques temáticos básicos que son objetos e estudio de esta asignatura. |
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Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son:
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Módulo 1. Régimen general de las medidas de conflictos laborales. Módulo 2. Aspectos generales de los procedimientos autónomos de resolución de conflictos. Módulo 3. Conciliación y mediación. Módulo 4. Arbitraje. Módulo 5. Impugnación judicial de los procedimientos autónomos. |
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El material didáctico de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia y tiene como objetivo actuar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC), el trabajo con guías de estudio (GES), el trabajo sobre los casos prácticos propuestos en los módulos y, por descontado, mediante el trabajo individual de cada estudiante. Por otro lado, dentro del espacio virtual del aula se encuentran a disposición del estudiante las guías de estudio (GES), la función de las cuales es orientar y facilitar el proceso de aprendizaje. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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