| Gestión de equipos de trabajo | Código: 83.553 : 6 |
Así, en esta asignatura estudiaremos la conceptualización y composición de los equipos de trabajo; los factores determinantes de su funcionamiento, como por ejemplo los procesos de toma de decisiones, su liderazgo y los elementos críticos para la gestión de equipos de trabajo eficaces.
Las competencias transversales del Grado de Relaciones laborales que se trabajarán en esta asignatura son los siguientes:
- Capacidad para adoptar actitudes y comportamientos de acuerdo con una práctica profesional ética y responsable.
- Capacidad para buscar, identificar, organizar i utilizar adecuadamente la información.
- Capacidad para trabajar en equipo y en red en entornos multidisciplinares
Las competencias específicas del Grado de Relaciones laborales que se abordan en esta asignatura son:
- Capacidad para analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes implicados en les relaciones laborales.
- Capacidad para elaborar y aplicar las estrategias de recursos humanos, a todos los niveles organizativos.
Todas estas competencias se concentran en los siguientes objetivos de esta asignatura:
- Comprender qué es un equipo de trabajo, su categorización y tipologías.
- Familiarizarse con las teorías y modelos sobre la composición y funcionamiento de los equipos de trabajo.
- Reflexionar sobre las ventajas e inconvenientes de trabajar en equipos de trabajo.
- Identificar antecedentes en la toma de decisiones y solución de problemas en grupos y equipos de trabajo.
- Describir los modelos de combinación social más utilizados para explicar la toma de decisiones y solución de problemas en grupos y equipos de trabajo.
- Identificar y describir las etapas de los procesos de toma de decisiones y solución de problemas en grupos y equipos de trabajo.
- Identificar técnicas efectivas para la toma de decisiones en grupos y equipos de trabajo.
- Identificar ventajas y desventajas en la toma de decisiones y solución de problemas de grupos y equipos de trabajo en relación al trabajo individual.
- Analizar aspectos éticos en la toma de decisiones y solución de problemas en grupos y equipos de trabajo.
- Definir qué es el liderazgo, sus similitudes y diferencias con el concepto de dirección.
- Entender diferentes aproximaciones al estudio y desarrollo del liderazgo.
- Analizar las peculiaridades del liderazgo de equipos de trabajo.
- Analizar las relaciones entre liderazgo y eficacia grupal.
- Identificar posibilidades de intervención para el desarrollo del liderazgo.
- Conocer los modelos de eficacia grupal.
- Profundizar en las variables relacionadas con la eficacia de los equipos.
- Reconocer las características que diferencian a un equipo eficaz con otro que no lo es.
- Conocer diferentes técnicas para mejorar el funcionamiento de los equipos.
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LOS EQUIPOS DE TRABAJO
1. Conceptualización de los equipos de trabajo
1.1. Definición de equipo de trabajo
1.2. Trabajo en equipo
2. Tipología de los equipos de trabajo
3. Desarrollo de los equipos de trabajo y su socialización
3.1. Desarrollo de los equipos de trabajo
3.2. Socialización de los equipos de trabajo
3.2. Socialización de los equipos de trabajo
4. Configuración y funcionamiento de los equipos de trabajo
4.1. Entradas de los equipos de trabajo
4.2. Procesos de los equipos de trabajo: cómo funcionen los equipos
4.3. Resultados de los equipos de trabajo
4.2. Procesos de los equipos de trabajo: cómo funcionen los equipos
4.3. Resultados de los equipos de trabajo
5. Los equipos virtuales
MÓDULO 2. GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO. TOMA DE DECISIONES EN EQUIPO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
- Antecedentes a la toma de decisiones y solución de problemas: tareas, problemas, decisiones y contextos
- Procesos grupales en la toma de decisiones y solución de problemas.
- Etapas de los procesos de toma de decisiones y solución de problemas.
- Técnicas para la toma de decisiones y la generación de ideas.
- Creatividad e innovación
- Problemas y sesgos en la toma de decisiones y solución de problemas
- Toma de decisiones y solución de problemas en equipo vs individual
- Ética en la toma de decisiones y solución de problemas
- Líneas actuales de investigación
1. ¿Qué es el liderazgo?
1.1. Liderazgo y dirección
1.2. Niveles de liderazgo
1.3. Liderazgo formal vs. informal
1.2. Niveles de liderazgo
1.3. Liderazgo formal vs. informal
2. Aproximaciones al liderazgo
2.1. Las primeras aproximaciones
2.2. Liderazgo situacional
2.3. Liderazgo transformacional
2.4. Liderazgo auténtico
2.5. Liderazgo emocional
2.2. Liderazgo situacional
2.3. Liderazgo transformacional
2.4. Liderazgo auténtico
2.5. Liderazgo emocional
3. El liderazgo en los equipos de trabajo
4. El desarrollo del liderazgo
4. El desarrollo del liderazgo
4.1. Modelos basados en estilos de liderazgo: rejilla gerencial de Blake y Mouton
4.2. Modelos basados en el desarrollo de competencias: el modelo de valores en competencia
4.3. Herramientas para el desarrollo del liderazgo
4.2. Modelos basados en el desarrollo de competencias: el modelo de valores en competencia
4.3. Herramientas para el desarrollo del liderazgo
MÓDULO 4. EL EQUIPO DE TRABAJO EFICAZ
1.Modelos de eficacia grupal
1.1. Modelos combinatorias
1.2. Modelos estructurales de eficacia grupal
1.2. Modelos estructurales de eficacia grupal
2. Variables incluidas en los modelos de eficacia grupal
2.1. Variables input
2.2. Variables de proceso
2.3. Variables output
2.2. Variables de proceso
2.3. Variables output
3. Características de los equipos eficaces
4. Técnicas para mejorar el funcionamiento de los equipos
4. Técnicas para mejorar el funcionamiento de los equipos
LECTURAS ADICIONALES-OBLIGATORIAS
A continuación encontraréis una seria de propuestas de lectura, que podéis encontrar "en abierto" en la red, que tienen como objetivo reforzar algunos de los elementos conceptuales y cuestiones tratadas en los materiales. En ocasiones ampliarán los contenidos de los módulos en base en base a la profundización de algún aspecto, en otros los complementarán ofreciendo una perspectiva diferente y, finalmente en otros buscarán como objetivo invitaros a la reflexión.
Las lecturas son obligatorias y pueden formar parte de la evaluación continua así como de la evaluación final de la asignatura, sea en el formato de prueba de síntesis sea en el formato de examen. La presentación de las lecturas sigue una cierta relación con la secuencia de los módulos, ahora bien en cada una se tratan elementos relativos a los diferentes apartados de diferentes módulos. Es recomendable que vayáis leyendo las lecturas de forma simultánea al estudio de los módulos.
LECTURA 1 (MÓDULO 1)
El trabajo en equipo, características y factores de implementación: Un comparativo de empresas industriales en España. Fabiola Sáenz Blanco. Revista Científica ISSN: 0124-2253 ed.: Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico, Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas v.7 fasc.1 p.507 - 532 ,2005.
Aspectos principales que es trabajan:
- Implementación del trabajo en equipo en una organización
- Claves para crear condiciones de un trabajo en equipo eficaz
- Desarrollo de los equipos de trabajo
Gestión de equipos virtuales en las organizaciones laborales: algunas aportaciones desde la investigación. Virginia Orengo, Ana María Zornoza, José María Peiró Silla. Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 32, Nº. 1, 2011, págs. 82-93
Aspectos principales que es trabajan:
- Equipos de trabajo virtuales: sus peculiaridades en la gestión
- Funcionamiento de los equipos: procesos de los equipos de trabajo. Especificidades en los equipos virtuales.
Nuevas formas de liderazgo en equipos de trabajo. Francisco Gil Rodríguez, Carlos María Alcover de la Hera, Ramón Rico, Miriam Sánchez Manzanares. Papeles del psicólogo: revista del Colegio Oficial de Psicólogos, ISSN 0214-7823, Vol. 32, Nº. 1, 2011, págs. 38-47
Aspectos principales que es trabajan::
- Liderazgo en los equipos de trabajo. Concepto, tipos y nuevas formas de liderazgo
Programas de formación Adventure Based Counseling. Un estudio sobre el desarrollo de competencias vinculadas al trabajo en equipo. Pablo Anglada-Monzón, Carlos Mª Tejero-González y Roberto Ruiz-Barquín. Anales de psicología, 2012, vol. 28, nº 3 (octubre), 939-945. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Murcia (España) ISSN edición impresa: 0212-9728. ISSN edición web (http://revistas.um.es/analesps): 1695-2294
Aspectos principales que es trabajan:
- Desarrollos de equipos
- Técnicas de Teambuilding
- Evaluación del desarrollo de un equipo
Una experiencia real sobre el diseño e implantación de equipos de trabajo. Diego del Oro Celestino. Capital humano: revista para la integración y desarrollo de los recursos humanos, ISSN 1130-8117, Año nº 15, Nº 161, 2002 , págs. 46-55
Aspectos principales que es trabajan:
- Implementación del trabajo en equipo en una organización
- Eficacia de los equipos
- Un tipo específico de equipo de trabajo: el equipo autogestionado
La eficacia de los equipos de trabajo y su medición. Carmelo A. Juárez Castelló, Nicolás Fernández Losa. Boletín de estudios económicos, ISSN 0006-6249, Vol. 56, Nº 172, 2001, págs. 57-84
Aspectos principales que es trabajan:
- Dimensiones relacionadas con la eficacia de los equipos de trabajo
- Medida de la eficacia de los equipos
| Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red | Audiovisual |
Este material se ofrece como complemento del manual con la finalidad de aclarar, ejemplificar, ampliar o permitir aplicaciones de lo aprendido. También procuraremos, en la medida de lo posible, ajustar a estas recomendaciones a vuestros intereses (intelectuales o profesionales).
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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