Introducción a la publicidad Código:  86.523    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura Introducción a la Publicidad se configura como una materia obligatoria en el marco del plan de estudios del Grado de Comunicación. Su objetivo es facilitar a los estudiantes una aproximación general al proceso de comunicación publicitaria.  

Para ello, el contenido de la asignatura engloba, por un lado, el estudio de los conceptos básicos de la comunicación publicitaria, de sus tipologías y esboza, también, las fases que integran una campaña publicitaria, entre otros aspectos. Por otro, la asignatura se detiene en el análisis histórico de la actividad publicitaria, en un recorrido que se inicia en la denominada prehistoria de la publicidad y que culmina con el análisis de nuevas tendencias en este ámbito.

En conjunto, la asignatura Introducción a la Publicidad presenta a la comunicación publicitaria como un proceso activo, dinámico y en constante evolución que, partiendo de las antiguas civilizaciones, ha adaptado sus estrategias a las nuevas tendencias de consumo y a los nuevos formatos surgidos de la denominada sociedad de la información.

¿Quienes son los principales actores del proceso publicitario? ¿Qué es un briefing? ¿Cuáles son las etapas de una campaña publicitaria? ¿Cuando y dónde han ido surgiendo los diferentes formatos publicitarios? La respuesta a éstas y otras preguntas las encontraréis en esta asignatura introductoria al estudio de la actividad publicitaria. 

 

Amunt

Introducción y estructuración de los conceptos básicos de la comunicación publicitaria

La asignatura Introducción a la Publicidad, se integra en el Plan de Estudios del Grado en Comunicación como una asignatura obligatoria con una carga docente equivalente a 6 créditos ECTS.

La asignatura ofrece una primera aproximación a los conceptos más básicos y teóricos de la comunicación publicitaria. Conceptos que buscan integrar diferentes aspectos de la comunicación y que sirven por que la asignatura sea un punto de partida por el desarrollo formativo de esta disciplina.  

Los conceptos introducidos en la asignatura se profundizan y se trabajan más adelante en otras asignaturas obligatorias como la de Sistemas y procesos de la publicidad, así como en todas aquellas asignaturas de las menciones vinculadas al ámbito de la publicidad: Creatividad publicitaria I, Creatividad publicitaria II, Fundamentos de la planificación y medios y Planificación de medios. 

 

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La asignatura forma e informa sobre el proceso de comunicación publicitario, así como de sus áreas y/o departamentos implicados

Los conceptos que se aprenden y se trabajan en la Introducción a la Publicidad, además de ofrecer un amplio "background" teórico, que ayuda a identificar, ejecutar, interpretar y valorar con éxito cualquier tarea relacionada con la comunicación, también os introduce en las diferentes áreas asociadas al proceso de la comunicación publicitaria y a los departamentos y figuras implicadas.

Esta primera toma de contacto os posibilita poder empezar a decidir, si es que ya no lo tenéis claro, en qué parte del proceso os gustaría intervenir profesionalmente.

Así pues, en la creación de una comunicación publicitaria intervienen diferentes profesionales, y a pesar de que cada uno de estos requiere de una formación más específica y detallada de la que la asignatura ofrece, en esta ya se definen cuáles son las tareas propias de cada una de las salidas profesionales en el ámbito publicitario.

 

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La curiosidad y el sentido crítico por las comunicaciones publicitarias de nuestro entorno son un buen punto de partida

No se requiere ningún conocimiento previo para la realización de esta asignatura, puesto que ella nace con la intención de introducir y estructurar muchos de los conceptos que posteriormente se trabajarán con más profundidad.

Una breve consideración: la curiosidad sobre el origen de muchas comunicaciones publicitarias que nos rodean y la observación y reflexión de las mismas son aspectos que predisponen a disfrutar y enriquecer los conocimientos que se adquieren en la asignatura.

 

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Los objetivos generales a alcanzar mediante el estudio de la asignatura son los siguientes:

  • Adquirir unos fundamentos sólidos en cuanto a los conceptos y las dinámicas básicas de cualquier  proceso de comunicación  publicitaria. 
  • Desarrollar las competencias necesarias para interpretar el proceso de comunicación publicitaria y comprender la importancia de la publicidad en los diferentes periodos de su historia.
  • Conocer los nuevos puntos de vista acerca de la comunicación publicitaria para poder diferenciar la publicidad convencional de aquella no convencional a partir de las características de cada una de ellas.
  • Conocer los orígenes y la evolución histórica de la publicidad moderna y comprender su incidencia en la práctica actual. 



En cuanto a las  competencias transversales que el estudiante tendrá que adquirir en esta asignatura destacan:

  • Capacidad de aprender y de actualizarse permanentemente.
  • Capacidad de análisis crítico e interpretación del entorno.
  • Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios de valor.
  • Capacidad de pensar estratégicamente.


Y, en cuanto a las  competencias específicas, destacan:

  • Capacidad para conocer y comprender los conceptos básicos de la actividad publicitaria.
  • Capacidad para identificar y comprender el proceso de elaboración de una campaña publicitaria.
  • Capacidad para reconocer y valorar la relevancia de la historia de la publicidad y su trascendencia práctica.

 

Fruto de los objetivos y las competencias que se trabajarán en la asignatura, a continuación detallamos los principales resultados de aprendizaje:

  • Comprender los conceptos básicos de la actividad publicitaria y saber identificarlos en anuncios y/o campañas publicitarias.
  • Reconocer, mediante la consulta de diferentes fuentes de información, el proceso estratégico que hay detrás de una campaña publicitaria.
  • Conocer y diferenciar los medios publicitarios, la publicidad convencional de la no convencional, a partir de las características propias de cada una de ellas.
  • Conocer y comprender, desde un punto de vista crítico, la relevancia de los hitos principales de la historia de la publicidad moderna. 




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El contenido de la asignatura se estructura en base a los siguientes bloques temáticos:

Conceptos básicos de la comunicación publicitaria
1. Publicidad, marketing y comunicación
2. Principales sujetos del proceso de comunicación publicitaria
3. Tipologías publicitarias
4. Legislación y ética publicitaria
5. Efectos de la publicidad

La campaña de publicidad
1. El proceso de la campaña publicitaria
2. La publicidad en Internet
3. Algunos ejemplos de campañas exitosas
4. Tendencias de la comunicación publicitaria


Historia de la publicidad
1. Prehistoria de la publicidad
2. Orígenes de la publicidad
3. Consolidación de la actividad publicitaria
4. Fundamentos de la publicidad moderna
5. Publicidad durante las guerras mundiales y la publicidad de entreguerras
6. Irrupción de la televisión
7. Décadas de los cincuenta y de los sesenta
8. Décadas de los setenta y de los ochenta
9. Década de los noventa
10. Nuevo milenio
11. Caso español

Evolución y tendencias en publicidad: una aproximación visual (anexo)
1. Publicidad prehistórica
2. Publicidad convencional
3. Publicidad no convencional o bellow the line

 

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Material básico:

Los 4 módulos que conforman el contenido de la asignatura en formado web y pdf.

Herramientas de apoyo al aprendizaje:

Para facilitar la comprensión y la asimilación de los contenidos teóricos, al final de cada uno de los tres módulos se facilitan actividades de aprendizaje. Es recomendable desarrollarlas y comentarlas con el consultor.

Además, para obtener un 'feedback' del aprendizaje y adquisición de los conocimientos, al final del módulos I y II encontraréis cuestionarios de autoevaluación con sus correspondientes respuestas.

En cada uno de los módulos se facilita, además de la bibliografía básica, un listado de referencias complementarias. Esta bibliografía está formada por textos que profundizan algunos apartados del temario. Es una herramienta a través de la cual se puede obtener información más específica.

Finalmente, hay que destacar que en el aula virtual se pueden encontrar herramientas como el foro, el tablón y el debate, facilitando así la interacción entre los estudiantes y el consultor. Esto no tan sólo será útil en el proceso de aprendizaje sino que también permitirá discutir e intercambiar opiniones sobre campañas publicitarias actuales, nuevas tendencias publicitarias y otras eventos en torno a la comunicación que puedan ser de interés.

 

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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