• Descripción

La asignatura Técnicas de relaciones públicas quiere ser la caja de herramientas del profesional de la comunicación, particularmente -pero no únicamente- del profesional de la comunicación corporativa. En ella encontraréis, por lo tanto, un inventario (y el manual de uso correspondiente) de los recursos que tenemos a nuestro alcance para comunicarnos con los otros: desde un libro hastaa un podcast, pasando por un discurso, una conferencia de prensa o un tweet.
 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura obligatoria para todo el alumnado del grado de Comunicación en la UOC puesto que aporta competencias clave para el desarrollo de una actividad profesional como comunicador/a, sea cual sea el soporte empleado y la finalidad perseguida.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Se proyecta en todos los campos de la actividad comunicativa pero, especialmente, en los más vinculados al ámbito de las relaciones públicas y la comunicación corporativa.

• Conocimientos previos

Se recomienda firmemente haber superado la asignatura Introducción a las relaciones públicas antes de cursar esta.

• Información previa a la matrícula

Se recomienda firmemente haber superado esta asignatura antes de matricular las asignaturas optativas de la mención de Comunicación Corporativa y Relaciones Públicas: Comunicación de crisis, Comunicación del patrimonio cultural, Comunicación política e institucional, Lobbismo y grupos de influencia, Organización de eventos y protocolo y Redacción periodística.

• Objetivos y competencias

Los principales resultados de aprendizaje que se derivan de esta asignatura son los siguientes:

• Aplicar los procedimientos y habilidades para elaborar y ejecutar un proyecto de relaciones públicas.
• Emplear estratégicamente las técnicas de relaciones públicas para planificar e implementar proyectos comunicativos en general y la organización de eventos en particular.
• Describir y analizar la profunda transformación funcional y conceptual que Internet, en general, y los medios sociales, en particular, han provocado en el ecosistema de las relaciones públicas.
• Conocer las técnicas y rutinas del periodismo y capacitarse así para trabajar en sintonía con sus requerimientos.
  
  

Con respecto a las competencias que se vinculan a la asignatura, podemos destacar las siguientes:

• Capacidad de pensar estratégicamente.
• Capacidad de comunicación interpersonal.
• Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las organizaciones)
• Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción, información, creación, persuasión, negociación).
• Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación.
• Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo.
• Capacidad de adaptación a los lenguajes específicos de los medios/soportes y de los públicos objetivo.
• Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información.
• Capacidad de interpretar planes de marketing y comunicación

• Contenidos

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación