Fuentes de información y documentación digital Código:  86.607    Créditos:  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En una sociedad marcada por la superabundància de información y por la posibilidad técnica de acceder a la información mediante las redes de comunicaciones, el problema que se plantea es la posibilidad de poder encontrar información de calidad adecuada en el momento oportuno.

La asignatura "Fuentes de información y documentación digital" (FIDD), como aproximación a esta situación, quiere facilitar los conocimientos y las herramientas básicas que permitan acceder a la información requerida.

Por eso, la asignatura se ha distribuido en tres retos orientados en los siguientes apartados:

(1) Los aspectos teóricos y prácticos de la búsqueda y recuperación de la información y las diferentes tipologías de fuentes de información y documentación digitales.

(2) Las herramientas, recursos y estrategias para la verificación de la información en la red.

(3) La búsqueda de imágenes y recursos audiovisuales en fuentes de información especializada.

El objetivo de la asignatura es proporcionar los elementos necesarios para conocer las principales fuentes de información y documentación digitales y para establecer los fundamentos teóricos y prácticos de la organización y recuperación de la información, especialmente en el ámbito de internet y de la documentación electrónica o digital.

Los conocimientos que aporta la asignatura son de esencial importancia para un profesional de la gestión de la información y la comunicación.  

Amunt

La asignatura "Fuentes de información y documentación digital" (antes Búsqueda y recuperación de la información), forma parte del plan de estudios del Grado de Comunicación y del plan de estudios del Grado de Información y Documentación.

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Las COMPETENCIAS generales del grado de comunicación a las que responde esta asignatura son las siguientes:

- Aplicación de las tecnologías de la información en la gestión de información y conocimiento en la organización.

- Identificación, evaluación y validación de información, documentos y sus fuentes.

- Aplicación de técnicas de búsqueda, recuperación, tratamiento y presentación de la información.
 
Los RETOS o pruebas de evaluación continua (PEC) que el estudiante debe resolver a lo largo de la asignatura son los siguientes:

- RETO 1: FUENTES DE INFORMACIÓN DIGITALES Y BÚSQUEDAS AVANZADAS. ¿Cómo puedes encontrar información sobre un caso real a partir de búsquedas avanzadas?

- RETO 2: VERIFICACIÓN DE INFORMACIÓN. ¿Cómo puedes verificar información de Internet?

- RETO 3: BANCOS DE IMÁGENES. ¿Cómo y dónde puedes obtener recursos audiovisuales?
 
Los RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RAP) asociados a estos retos y en las competencias de la asignatura
(CG: generales, CT: transversales y CE: específicas) son los siguientes:
 
RETO 1
CE 1: Capacidad de investigación, gestión y uso de la información.
RAP 1: Distinguir los diferentes criterios de clasificación de las fuentes de información y documentación digitales.
RAP 2: Recuperar información y documentos sobre un tema que cumplan determinados criterios de búsqueda.
RAP 3: Usar eficientemente los operadores booleanos y los filtros de la búsqueda avanzada en los motores de búsqueda generalistas. 

RETO 2
CE 1: Capacidad de investigación, gestión y uso de la información.
RAP 1: Conocer recursos y herramientas relevantes para la verificación de información.
RAP 2: Aplicar estrategias eficientes para verificar la información en la red.
CT 1: Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.
RAP 3: Guardar, organizar (en estructura jerárquica extensible) y compartir (por medio de un marcador social) recursos y herramientas relevantes para la verificación de información en la red.
RAP 4: Recopilar, en formato de revista web (por medio de un agregador de contenidos de Internet y redes sociales) recursos relevantes (artículos, noticias, vídeos ...) relativos a un tema específico.

RETO 3
CE 1: Capacidad de investigación, gestión y uso de la información.
RAP 1: Conocer las características y tipologías de buscadores y bancos de imágenes y audiovisuales en internet.
RAP 2: Conocer las técnicas de búsqueda avanzada de los buscadores y los bancos de imágenes y audiovisuales.
RAP 3: Adquirir conocimientos técnicos sobre formatos de imágenes y audiovisuales.
RAP 4: Buscar y seleccionar imágenes que se ajusten a los requisitos de un proyecto y que cumplan restricciones relativas al contenido y a la fuente de información.
CT 1: Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.
RAP 5: Conocer cómo se gestionan los derechos de autor en los bancos de imágenes y audiovisuales.
CG 5: Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
RAP 6: Comparar y evaluar diferentes tipologías de bancos de imágenes.

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1. FUENTES DE INFORMACIÓN DIGITALES Y BÚSQUEDAS AVANZADAS

Bloque 1: Fuentes de información digitales. Criterios de clasificación
Bloque 2: Búsquedas avanzadas en motores de búsqueda generalistas

2. VERIFICACIÓN DE INFORMACIÓN Y USO DE MARCADORES Y AGREGADORS

3. FUENTES DE INFORMACIÓN SEGÚN EL FORMATO (BANCOS DE IMÁGENES Y AUDIOVISUALES)

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Material Soporte
Búsqueda y localización de información por internet Web

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La asignatura se organiza en tres RETOS o pruebas de evaluación continua (PEC) orientados a alcanzar las correspondientes competencias específicas de la asignatura. 

En relación con cada una de las actividades evaluables, se propone una metodología de trabajo individual a partir de la lectura y/o visualización de los materiales propuestos para cada actividad. 

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX).
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + PS

Nota final de asignatura: EC + PS

EC = 70%

PS = 30%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: EX + EC

Nota final de asignatura: EX + EC

EX = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior o igual a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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La evaluación continua (EC) es la mejor manera de aprovechar todos los recursos de la enseñanza no presencial a la UOC. Por lo tanto, a pesar de no ser obligatoria, se aconseja al estudiante seguirla en esta asignatura.

La EC consiste en la realización de 3 actividades llamadas RETOS o PEC (pruebas de evaluación continua) que se desarrollan individualmente a partir de la resolución de diferentes cuestiones, después del estudio del material de la asignatura correspondiente.

Para optar a una calificación de EC es imprescindible entregar en el plazo establecido y aprobar las 3 actividades (RETOS o PEC). El estudiante que no entregue TODAS las actividades obtendrá una "N" como calificación final de EC y tendrá que hacer el examen final.

La asignatura no contempla una prueba específica de recuperación.

NOTA IMPORTANTE sobre el modelo de evaluación

Esta asignatura no prevé el cruce entre EC y EX. La nota final de la asignatura para los estudiantes que se evalúen del EX será la nota obtenida en esta prueba. Por lo tanto, no se debe tener en cuenta la segunda opción en la fórmula para obtener la calificación final de la asignatura que consta más arriba en el apartado "Consulta del modelo de evaluación"

Carácter individual de los trabajos presentados en el EC

A pesar de considerar normal y útil el trabajo cooperativo como estrategia efectiva de aprendizaje, esto no implica que se permita la presentación de trabajos no originales (es decir, copias o plagios de trabajos con autoría diferente de la del mismo estudiante) dado que el sistema de evaluación es totalmente "at personam" y, por lo tanto, tiene carácter individual. En consecuencia, la entrega de una actividad copiada total o parcialmente de otro trabajo comportará su consideración como suspenso (D) para todos los estudiantes implicados.

Detectada la duplicidad o plagio de una actividad, total o parcialmente, los estudiantes implicados sólo podrán superar la asignatura aprobando el examen. En este sentido, detectada una incidencia de este tipo, el consultor lo pondrá en conocimiento de los estudiantes afectados mediante un mensaje a su buzón personal. Así mismo, el consultor informará del incidente al profesor responsable de la asignatura, al tutor y al director del Grado.

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Examen final (EX): tiene por objetivo evaluar de manera global y completa el logro de los objetivos y la adquisición de las competencias y los conocimientos de la asignatura. El tiempo previsto para su realización es de 2 horas. La nota final de la asignatura se obtiene directamente de la calificación del examen.

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