Audiencias y consumos Código:  86.610    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

En una sociedad donde los canales de comunicación están cada vez más diversificados, el conocimiento sobre las nuevas formas de consumo de los medios y de medición de las audiencias es un elemento clave para la elaboración de una buena estrategia de marketing. La progresiva incorporación de nuevos medios de comunicación a lo largo de la historia y especialmente el impacto de Internet y los nuevos canales digitales han redefinido las nuevas formas de socialización de la comunicación, el consumo de los medios y también las metodologías de medición.

Amunt

Esta asignatura tiene un cambio de nombre a partir del semestre 20201 o 20202 (septiembre u 02 2020). Hasta el semestre 20192 (febrero 2020) llamaba Psicología de la información.

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Los objetivos de esta asignatura son:

  • entender cómo ha cambiado el consumo de medios de comunicación
  • conocer los diferentes sistemas de medición de audiencias.

Las competencias generales desarrolladas en esta asignatura son:

  • CG2 - Capacidad de análisis crítica e interpretación del entorno
  • CG3 - Capacidad de creatividad e innovación
  • CG5 - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
  • CG6 - Capacidad de pensar estratégicamente

Las competencias transversales desarrolladas en esta asignatura son:

  • CT1 - Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional
  • CTN - Competencia ético-global

Las competencias específicas desarrolladas en esta asignatura son:

  • CE1 - Capacidad de búsqueda, gestión y uso de la información
  • C0E2 - Conocimiento del mercado y del entorno profesional
  • CE4 - Capacidad de análisis crítica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas
  • CE5 - Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción, información, creación, persuasión, negociación)
  • CE6 - Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación
  • CE7 - Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo
  • CE10 - Capacidad de identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías en productos, servicios y proyectos de comunicación

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  • Qué es la medición de audiencias y qué objetivo tiene
  • Principales modelos de medición
  • Historia de la medición de audiencias: el caso de España
  • La medición de audiencias en los medios
    • prensa
    • radio
    • tv
    • cine
    • agencias de publicidad
    • medios digitales y alternativos
  • El reto de la medición de audiencias en la era del Cross-Media
  • Los cambios en el consumo de los medios y los nuevos consumidores

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Toolkit de género Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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