• Descripción

Esta asignatura incluye el potencial terapéutico asociado o guiado a la ecoendoscopia en los diferentes campos de la patología digestiva.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Endoscopia, ecoendoscopia intervencionista, nuevas tecnologías, prótesis

• Conocimientos previos

Ecoendoscopia básica, ecoendoscopia diagnóstica e intervencionista

• Objetivos y competencias

Adquirir los conocimientos generales de las técnicas terapéuticas asociadas  a la ecoendoscopia. Actualización de las últimas de las técnicas más vanguardistas relacionadas con la ecoendoscopia. Futuro del potencial terapéutico de la  ecoendoscopia.

• Contenidos

Módulo 5. Aplicaciones terapéuticas de la USE

En este módulo se describen y se debaten las principales aplicaciones terapéuticas de la USE.

5.1. Ecoendoscopia biliar y CPRE

5.2. Ecoendoscopia pancreática, drenajes de pseudoquistes, abscesos y necrosectomia

5.3. USE terapéutica (esclerosis de varices, neurolisis de plexo celíaco, inyección toxina botulínica, alcoholización, entonces, derivaciones, prótesis, Colangiopancreaticografía, etc.)

5.4. Futuro de la USE

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Hawes RH et al. (2014). Endosonography. eBook 3ª edition 2014.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación