• Descripción

Esta asignatura se ha diseñado para introducir el trabajo especializado en relación a las enfermedades del intestino delgado, del colon y recto, y del ano, fuera de aquellas que se incluyen en el espectro de la neurogastroenterología. Por lo tanto, la mayoría de ellas (excepto la patología anorrectal) pueden incluirse como enfermedades que cursan con un mayor o menor componente inflamatorio intestinal y/o con insuficiencia intestinal. En concreto, se tratarán tres grupos de patologías intestinales diferentes: 1) aquellos cuadros que suelen o pueden cursar con mayor o menor grado de inflamación intestinal pero que no corresponden a la enfermedad inflamatoria intestinal crónica idiopática; 2) trastornos malabsortivos; y 3) las diferentes patologías del ano y recto.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura forma parte del curso de "Inflamación Intestinal" realizado conjuntamente con la Sociedad Catalana de Digestología.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura, al igual que la segunda correspondiente a esta especialidad, es fundamental para la formación de aquellos médicos que quieran orientarse hacia la especialización en digestivo ya que ofrece una formación práctica y específica en este ámbito.

Pero esta asignatura también puede ser de mucha utilildad para digestologos postMIR que quieran actualizar sus conocimientos, cirujanos digestivos o médicos de familia que se dediquen a la patología digestiva.

• Conocimientos previos

Grado en Medicina y Cirugía, enfermería o otras profesiones sanitarias. Es recomendable haber iniciado la formación MIR, escpecialmente en la especialidad de aparato digestivo.

• Objetivos y competencias

En esta asignatura queremos trabajar para el diagnóstico de certeza y aproximación terapéutica de las enfermedades del intestino delgado, del colon y recto, y del ano, así como hacer el diagnóstico diferencial, fundamentalmente de los trastornos funcionales digestivos. Para todo ello se proporcionan herramientas de diagnóstico y tratamiento.

Se trata de enfermedades muy prevalentes en la actualidad y que constituyen las causas más frecuentes de ingreso hospitalario y también de consulta ambulatoria especializada, como la enfermedad diverticular (con sus complicaciones), la colitis isquémica o la isquemia mesentérica, la celiaquía o las gastroenteritis infecciosas o inducidas por fármacos.

Hay que tener en cuenta que algunas de ellas están incrementando su prevalencia con el aumento del envejecimiento progresivo de la población, como la isquemia y la diverticulosis sintomática. Además, el manejo de algunas de ellas demasiado a menudo todavía se tratan fuera de la evidencia científica por ser procesos muy frecuentes pero sin riesgos para la salud como la patología anorrectal o la diverticulosis asintomática. Otras, son patologías más nuevas y se encuentran en aumento también pero se relacionan con cambios del estilo de vida, de forma que todavía son muy desconocidas por los digestólogos, como las alergias alimentarias.

Con el trabajo de la asignatura queremos que los estudiantes sean capaces de identificar las patologías que afectan al intestino delgado, el colon y recto, o el ano, realizar las exploraciones más adecuadas para el diagnóstico y para la decisión del abordaje terapéutico más adecuado.

• Contenidos

En esta asignatura trabajaremos en relación a las características, evaluación e intervención en las siguientes patologías:     

• Enfermedad celiaca y otros trastornos malabsortivos.
• Alergia alimentaria.
• Insuficiencia intestinal. Intestino corto. Trasplante intestinal.
• Enterocolitis infecciosa y diagnóstico diferencial de las ileítis.
• Enteropatía por fármacos.     
• Isquemia mesentérica y Colitis isquémica.     
• Enfermedad diverticular del colon.     
• Trastornos anorrectales.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

El material básico de estudio para esta asignatura es el de los módulos elaborados para expertos en cada una de las patologías que se abordan. Además, dentro de estos mismos módulos, se incluye la bibliografía esencial que los estudiantes interesados pueden consultar.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación