Hacia un nuevo urbanismo Código:  M0.954    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura "Hacia un nuevo urbanismo" se dedica al estudio del urbanismo, es decir a una aproximación al estudio de la ciudad y a las formas de intervención en ella. Se trata por lo tanto de un tema bastante complejo y actual -como lo es la ciudad misma-, dentro del cual se abarcan necesariamente aspectos teóricos y prácticos, como también a la vez se identifican diversos enfoques, métodos e instrumentos de análisis y de propuestas de transformación, regulación y gestión urbana.

Sin embargo no pretendemos hacer un curso exhaustivo sobre el planeamiento en la ciudad, proponemos en su lugar, una reflexión sobre la ciudad actual, sus desafíos y incitar a proponer acciones. La crisis de la ciudad actual y del planeamiento, nos sirven de marco para analizar la realidad urbana, identificar temas urgentes y proponer soluciones.  

En el módulo uno nos aproximaremos a determinar las problemáticas de la ciudad actual y las responsabilidades del urbanismo; en el segundo módulo haremos un repaso de cómo ha evolucionado el planeamiento en el tiempo y sus limitaciones ante las problemáticas de la ciudad contemporánea; en el tercero de manera crítica los nuevos paradigmas y formas de intervención que se están decantando en la situación actual; y finalmente en el módulo cuarto, a partir de ejemplos de buenas prácticas de este "nuevo urbanismo" pretendemos que el estudiantado proponga acciones u estrategias en otros contextos. 

Por lo tanto es una asignatura, que sin ser dirigida estrictamente a especialistas del urbanismo, pretende que desde la transversalidad, la interescalaridad y la multiplicidad de visiones y estrategias sobre lo urbano, se promueva la transformación de la ciudad en un territorio, más justo y equilibrado, social, económicamente y ambientalmente. Es decir tender "hacia un nuevo urbanismo".

 


Amunt

La asignatura Hacia un nuevo urbanismo (4 créditos ECTS), de carácter obligatorio, forma parte de la materia Urbanismo para hacer ciudad (16 ECTS), que podrá cursarse individualmente como una especialización de la oferta propia de posgrado, o en el marco del máster universitario de Ciudad y urbanismo.
 
Urbanismo para hacer ciudad se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 16 semanas:
 
Hacia un nuevo urbanismo (4 créditos ECTS)
Urbanismos globales (4 créditos ECTS)
Instrumentos para hacer ciudad (4 créditos ECTS)
Espacio público y ciudadanía (4 créditos ECTS)

Amunt

 

Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores: 

  • Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político
  • Consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas inherentes a las ciudades
  • Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbana

 

 

Amunt

Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y a la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente.

 
 

Amunt

CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB8: Que los/as estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
CB10: Que los/as estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1: Pensar y razonar de manera analítica y crítica
CG3: Trabajar de forma colaborativa en un entorno pluridisciplinar, aprendiendo de y con las otras personas, para el desarrollo de nuevo conocimiento.
CT2: Expresión escrita para la vida académica y profesional
CE1: Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
CE2: Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
CE4: Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.

 (!) Los resultados de apredizaje de cada actividad evaluable están indicados en el aula.

Amunt

Módulo didáctico 1 . El urbanismo frente a la ciudad actual

Módulo didáctico 2 . Planeamiento y crisis urbana, evolución y experiencias 

Módulo didáctico 3 Urbanismo y estrategias urbanísticas recientes

Módulo didáctico 4 Bases para un nuevo urbanismo

Amunt

Material Soporte
¿Cómo pueden ser más colaborativas las ciudades? PDF

Amunt

Todos los recursos complementarios se encuetran disponibles en la pestaña "Recursos" del aula. 

Amunt

La metodología utilizada es el aprendizaje indagativo o inquiry-based learning (IBL), que responde como metodología al modelo educativo general de la UOC: aprender-haciendo y el aprendizaje autónomo (aprender a aprender).

Para esto, en cada una de las asignaturas se hace al menos un trabajo práctico acerca de las ciudades en las que residen o trabajan (o bien ciudades en las que hayan residido o trabajado) de las que posean un conocimiento experiencial suficiente, y del que tengan un potencial acceso a información y documentación (digital o en cualquier otro soporte) referida a la ciudad.

Además del expuesto se ofrecerá:

  • Orientaciones para afrontar el estudio y cada uno de los módulos didácticos, con indicaciones específicas sobre las actividades a desarrollar.
  • Puesta en común de las dudas en el foro del aula, sobre todo cuando puedan ser de interés para el grupo.
  • Observaciones generales sobre las actividades y comentarios específicos en los casos que sea necesario.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

Amunt

La asignatura consta de cuatro Pruebas de Evaluación Continua (PEC). Para superar el curso elestudiantado tiene entregar todas las actividades y participar en los debates, cuando los haya, dentro del plazo estipulado en el calendario del curso.
Las pruebas de evaluación continua serán tutorizadas y evaluadas cualitativamente por el profesorado. Las cuatro evaluaciones darán lugar a una Calificación de evaluación continua (EC) conforme sigue:

  • Calificación muy buena (A),
  • Calificación buena (B),
  • Calificación suficiente (C+),
  • Calificación baja (C-),
  • Calificación muy baja (D),
  • No se emite calificación (N)

(!) Los criterios de evaluación específicos de cada actividad bien como el peso relativo de esta en relación a la EC están disponibles en el aula.

 Condiciones:

  • La presentación de menos del 50% de las PEC supone la obtención de una "N" de calificación final de EC. La presentación del 50% o más supone la calificación correspondiente de EC
  • Para superar el curso se ha de entregar todas las PEC.

Entregas:

  • La entrega se realiza en la respectiva casilla de la aplicación del Registro de Evaluación Continua (REC) pestaña Evaluación del aula.  

  • El documento se entrega en formato pdf, libre de bloqueos que impidan la copia del texto y su impresión. El nombre del archivo pdf  seguirá el criterio que se indica debajo, donde X es el nombre de la PEC correspondiente: 

    apellidos_nombre_asignatura_PECX.pdf

  • Las tipografías admitidas seran Arial y Helvética con 11 pt para el cuerpo del texto.

  • En la portada del trabajo solo se incluirá la siguiente información:
    • Título de la PEC.
    • Nombre y apellidos
    • Nombre de la asignatura año-semestre
    • Ciudad y urbanismo, UOC
    • Fecha y lugar
    • Número de palabras
  • Las referencias bibliográficas completas se presentarán siempre al final del documento y deberán tener formato APA.
  • No se aceptarán archivos comprimidos en formato .zip o similar. Cuando la entrega tenga más de un archivo, estos deberán ser subidos individualmente al REC.

Reglas de flexibilidad en las entregas:

  • Entrega en fecha: hasta el tercer domingo de cada PEC;
  • 2º llamada: entrega en la semana libre sin penalización;
  • última llamada: entrega hasta el domingo  siguiente a semana libre, con penalización, nota máx. C+;
  • Entrega posterior: No presentado

PECs especiales:

  • PEC4: retrasos de máximo una semana con penalización, nota máx. C+;
  • Debate: las intervenciones en el debate no se pueden posponer a la semana libre;
  • Trabajo en grupo: se pospone solo bajo petición unánime de todos los integrantes del grupo con penalización, nota máx. C+.

Situaciones excepcionales: 

  • Entrega en última llamada sin penalización cuando se acredite la excepcionalidad. El estudiantado en esta situación debe contactar con tutoría antes de la finalización de la PEC.

(!) Toda la información en la Guía del estudiantado: entregas y evaluación disponible en el aula. 

Amunt

Esta asignatura se supera a partir de la evaluación continua. La calificación final de evaluación continua se convierte en la calificación final de la asignatura, a partir del peso que cada actvidad tiene en la EC.

La calificación final (CF) podrá ser:


Excelente (A)
Notable (B)
Aprobado (C+)
Suspenso (C- o D)
No presentando (N)

Las notas finales se complementan con una nota equivalente numérica de acuerdo con las siguientes correspondencias: 

A : 9-10

B : 7-8

C+: 5-6

C-: 3-4

D: 0-2

Revisión de la evaluación

Una vez publicadas las notas finales el estudiantado que no esté conforme con la calificación final de las asignaturas podrá solicitar su revisión. Para esto deberá enviar un correo al profesorado colaborador y al profesorado responsable de las asignaturas en cuestión, quienes procederán con la revisión de todas las PECs. El plazo para la solicitud es de una semana a partir de la fecha de publicación de las notas finales indicada en el calendario del aula.

Matrícula de Honor

En el Programa de Ciudad y urbanismo, la Matrícula de Honor en una asignatura se concederá exclusivamente para el estudiantado que tenga A en todas las PECs y calificación final igual a  A 10.  El número de matrículas de honor se limita a 5% del estudiantado.

Amunt

El estudiantado podrá disponer del soporte continuado por parte del profesorado colaborador para la consulta personalizada de dudas respecto los contenidos del curso o las actividades planteadas.

Se priorizarán las comunicaciones en los foros y aquellas herramientas que pueda revisar todo el grupo, de forma que se promueva la dinamización del aula y se comparta el conocimiento. 

Después de cada PEC se publicará un comentario global en el tablón de la clase o mediante algún otro sistema de comunicación grupal compartiendo aquellos aspectos en los que se ha destacado o en los que se tendrían que mejorar.

Después de cada PEC, si fuera necesario, se hará una comunicación individualizada a cada estudiante en el que se le ofrecería un comentario como orientación acerca de los puntos en los que ha destacado o en los que tendría que mejorar.

 

Amunt