Medio ambiente y metabolismo urbano Código:  M0.962    Créditos:  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Desde el año 1992, el club de Roma ya consideraba sobrepasada la capacidad de carga del planeta. Entonces éramos 5.500 personas en la tierra, ahora somos ya 7.700. Un crecimiento poblacional asociado a unas economías vinculadas a la explotación de recursos que día a día incrementan nuestra deuda ecológica. Afrontamos en las próximas décadas la necesidad de una transición ecológica que supere la crisis climática, nuestra dependencia de los combustibles fósiles y la mala habitabilidad de nuestros centros urbanos. Las ciudades y áreas metropolitanas son la clave para llevar a cabo esta transición. Para ello necesitamos un análisis de estas realidades como ecosistemas. La asignatura medio ambiente y metabolismo urbano describe las bases teóricas necesarias para realizar un análisis ecosistémico de las ciudades y desarrolla las medidas de planificación, actuación y gestión necesarias para mejorar su metabolismo urbano, con el objetivo de dotar de instrumentos de cambio a diversas disciplinas de profesionales que toman decisiones sobre el territorio, para revertir el modelo lineal actual de utilización de los recursos (consumir y tirar) y hacer realidad un futuro más circular y sostenible.

 

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La asignatura Medio ambiente y metabolismo urbano (4 créditos ECTS), forma parte de la materia Ciudades y territorios sostenibles (16 ECTS), de carácter optativo en el marco del máster universitario de Ciudad y urbanismo.

Ciudades y territorios sostenibles se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 16 semanas: 

  • Medio ambiente y metabolismo urbano (4 créditos ECTS)
  • Nuevos paradigmas de sostenibilidad urbana (4 créditos ECTS)
  • Territorio, infraestructuras y servicios urbanos (4 créditos ECTS)
  • Transporte y movilidad sostenible (4 créditos ECTS)

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Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores:
  • Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político
  • consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas Inherentes a las ciudades
  • Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbanas

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Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y a la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente.

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Competencias
CB7: Que los/as estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
CB9: Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
CB10: Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1: Pensar y razonar de manera analítica y crítica
CG3: Trabajar de forma colaborativa en un entorno pluridisciplinar, aprendiendo de y con las otras personas, para el desarrollo de nuevo conocimiento.
CT2: Expresión escrita para la vida académica y profesional
CE1: Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
CE2: Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
CE4: Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.

Resultados de aprendizaje
Identificar las fuentes y seleccionar y sistematizar información relevante sobre el metabolismo urbano de una ciudad y su ecoeficiencia.
Expresarse por escrito de forma sintética, con corrección y eficacia haciendo un uso ético de la información y respetando el aspecto normativo del sistema de referencias elegido.
Analizar y valorar la ecoeficiencia de las ciudades a partir de su metabolismo urbano con el fin de promover una mejor eficiencia y calidad urbana.
Formular propuestas que respondan a las necesidades de mejora de la calidad urbana de las ciudades.
Hacer un uso ético de la información respetando el sistema normativo de referencias elegido.
Seleccionar, sistematizar y estructurar territorialmente los principales rasgos ambientales, procesos, funciones ecológicas y servicios ambientales de la matriz biofísica donde se circunscribe el fenómeno urbano.
Analizar la interacción entre la matriz biofísica y la planificació urbanística de forma a orientar las propuestas de mejora de la calidad urbana de las ciudades que pueden afectar de forma diferencial a diversos colectivos.
Exponer de forma clara y precisa ideas propias y sostener una posición respaldada por un razonamiento analítico y crítico.
Argumentar de manera analítica y crítica sobre la habitabilidad de los centros urbanos
Colaborar activamente con compañeros/as de otras disciplinas, aceptando e incorporando las ideas que aporten.
Exponer y argumentar desde una perspectiva integral y transdisciplinar sobre la mejora de la calidad urbana de las ciudades que puedan afectar de forma diferencial a diversos colectivos.
Proponer critérios de actuación para la mitigación y adptación de los impactos negativos del cambio climático.
Analizar y justificar el impacto derivado del cambio climáico en un ámbito en particular de forma a orientar propuestas de mitagación y adaptación a este.

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Módulo 1 - Ciudad ecosistema.

Caracterización de los flujos de matèria y energía que permiten el funcionamiento de las ciudades y oportunidades de mejora.

Módulo 2 - Ciudad territorio.

La importancia de la matriz biofísica y la infraestructura verde. Incidencia del planeamiento urbanístico y la ordenación del territorio en la mejora ambiental de la áreas metropolitanas.

Módulo 3 - Ciudad habitable.

Principales externalidades ambientales del metabolismo urbano y medidas para mitigar la contaminación local.

Módulo 4 - Ciudad resiliente.

Análisis del cambio global y del cambio climático y de las medidas para generar territorios más resilientes.

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Material Soporte
H2PAC ¿Cómo pueden ser sostenibles las ciudades conectadas? PDF
H2PAC3 ¿Cómo hacer ciudades más equitativas y sostenibles? epub

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Todos los recursos complementarios se encuetran disponibles en la pestaña "Recursos" del aula. 

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La metodología utilizada es el aprendizaje indagativo o inquiry-based learning (IBL), que responde como metodología al modelo educativo general de la UOC: aprender-haciendo y el aprendizaje autónomo (aprender a aprender).

Para esto, en cada una de las asignaturas se hace al menos un trabajo práctico acerca de las ciudades en las que residen o trabajan (o bien ciudades en las que hayan residido o trabajado) de las que posean un conocimiento experiencial suficiente, y del que tengan un potencial acceso a información y documentación (digital o en cualquier otro soporte) referida a la ciudad.

Además expuesto se ofrecerá:

  • Orientaciones para afrontar el estudio y cada uno de los módulos didácticos, con indicaciones específicas sobre las actividades a desarrollar.
  • Puesta en común de las dudas en el foro del aula, sobre todo cuando puedan ser de interés para el grupo.
  • Observaciones generales sobre las actividades y comentarios específicos en los casos que sea necesario.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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La asignatura consta de cuatro Pruebas de Evaluación Continua (PEC). Para superar el curso elestudiantado tiene entregar todas las actividades y participar en los debates, cuando los haya, dentro del plazo estipulado en el calendario del curso.
Las pruebas de evaluación continua serán tutorizadas y evaluadas cualitativamente por el profesorado. Las cuatro evaluaciones darán lugar a una Calificación de evaluación continua (EC) conforme sigue:

  • Calificación muy buena (A),
  • Calificación buena (B),
  • Calificación suficiente (C+),
  • Calificación baja (C-),
  • Calificación muy baja (D),
  • No se emite calificación (N)

(!) Los criterios de evaluación específicos de cada actividad bien como el peso relativo de esta en relación a la EC están disponibles en el aula.

 Condiciones:

  • La presentación de menos del 50% de las PEC supone la obtención de una "N" de calificación final de EC. La presentación del 50% o más supone la calificación correspondiente de EC
  • Para superar el curso se ha de entregar todas las PEC.
  • No se consideran entregadas las PECs que tengan su archivo dañado que imposibilite su lectura.
  • La obtención de una D (0) por plagio en una PEC conllevará la automática suspensión de la asignatura.

Entregas:

  • La entrega se realiza en la respectiva casilla de la aplicación del Registro de Evaluación Continua (REC) pestaña Evaluación del aula.  

  • El documento se entrega en formato pdf, libre de bloqueos que impidan la copia del texto y su impresión. El nombre del archivo pdf  seguirá el criterio que se indica debajo, donde X es el nombre de la PEC correspondiente: 

    apellidos_nombre_asignatura_PECX.pdf

  • Las tipografías admitidas seran Arial y Helvética con 11 pt para el cuerpo del texto.

  • En la portada del trabajo solo se incluirá la siguiente información:
    • Título de la PEC.
    • Nombre y apellidos
    • Nombre de la asignatura año-semestre
    • Ciudad y urbanismo, UOC
    • Fecha y lugar
    • Número de palabras
  • Las referencias bibliográficas completas se presentarán siempre al final del documento y deberán tener formato APA.
  • No se aceptarán archivos comprimidos en formato .zip o similar. Cuando la entrega tenga más de un archivo, estos deberán ser subidos individualmente al REC.

Reglas de flexibilidad en las entregas:

  • Entrega en fecha: hasta el tercer domingo de cada PEC;
  • 2º llamada: entrega en la semana libre sin penalización;
  • última llamada: entrega hasta el domingo  siguiente a semana libre, con penalización, nota máx. C+;
  • Entrega posterior: No presentado

PECs especiales:

  • PEC4: retrasos de máximo una semana con penalización, nota máx. C+;
  • Debate: las intervenciones en el debate no se pueden posponer a la semana libre;
  • Trabajo en grupo: se pospone solo bajo petición unánime de todos los integrantes del grupo con penalización, nota máx. C+.

Situaciones excepcionales: 

  • Entrega en última llamada sin penalización cuando se acredite la excepcionalidad. El estudiantado en esta situación debe contactar con tutoría antes de la finalización de la PEC.

(!) Toda la información en la Guía del estudiantado: entregas y evaluación disponible en el aula. 

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Esta asignatura se supera a partir de la evaluación continua. La calificación final de evaluación continua se convierte en la calificación final de la asignatura, a partir del peso que cada actvidad tiene en la EC.

La calificación final (CF) podrá ser:


Excelente (A)
Notable (B)
Aprobado (C+)
Suspenso (C- o D)
No presentando (N)

Las notas finales se complementan con una nota equivalente numérica de acuerdo con las siguientes correspondencias: 

A : 9-10

B : 7-8

C+: 5-6

C-: 3-4

D: 0-2

Revisión de la evaluación

Una vez publicadas las notas finales el estudiantado que no esté conforme con la calificación final de las asignaturas podrá solicitar su revisión. Para esto deberá solicitarlo desde el Campus > trámites > Evaluación y pruebas finales > Revisión y alegación de notas, en las fechas previstas en el calendario docente

Matrícula de Honor

En el Programa de Ciudad y urbanismo, la Matrícula de Honor en una asignatura se concederá exclusivamente para el estudiantado que tenga A en todas las PECs y calificación final igual a  A 10.  El número de matrículas de honor se limita a 5% del estudiantado.

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El estudiantado podrá disponer del soporte continuado por parte del profesorado colaborador para la consulta personalizada de dudas respecto los contenidos del curso o las actividades planteadas.

Se priorizarán las comunicaciones en los foros y aquellas herramientas que pueda revisar todo el grupo, de forma que se promueva la dinamización del aula y se comparta el conocimiento. 

Después de cada PEC se publicará un comentario global en el tablón de la clase o mediante algún otro sistema de comunicación grupal compartiendo aquellos aspectos en los que se ha destacado o en los que se tendrían que mejorar.

Después de cada PEC, si fuera necesario, se hará una comunicación individualizada a cada estudiante en el que se le ofrecería un comentario como orientación acerca de los puntos en los que ha destacado o en los que tendría que mejorar.

 

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