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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | ||||||||||||||||||
Las innovaciones tecnológicas aplicadas al territorio han ejercido un papel catalizador en el desarrollo social y económico de nuestras ciudades. Las infraestructuras de transporte han permitido reducir tiempos y costes de desplazamiento, facilitando la integración de mercados. Las redes de agua potable y saneamiento han sido responsables de mejoras en la higiene y la salud. También las redes de comunicación han permitido romper la fricción espacial, pudiendo transmitir horizontalmente la información a lo largo del planeta. De su entendimiento y correcta implantación, por tanto, depende buena parte del potencial de cada ciudad. Sin embargo, el desarrollo de estas redes no ha estado exento de polémicas. Grandes impactos en la ciudad y en el territorio, políticas de desarrollo mal enfocadas o situaciones de monopolio en la gestión de las mismas, son sólo algunos ejemplos que evidencian la importancia de entender esta compleja terna. Por ello, el curso pretende introducir al estudiantado en las diferentes infraestructuras de servicios urbanos y hacerle entender su importancia territorial y urbana. |
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La asignatura Territorio, infraestructuras y servicios urbanos (4 créditos ECTS), forma parte del conjunto Ciudades y territorios sostenibles (16 ECTS), de carácter optativo en el marco del máster universitario de Ciudad y Urbanismo. Ciudades y territorios sostenibles se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 16 semanas:
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Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores:
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Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente. |
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Competencias trabajadas en esta asignatura: Competencias básicas y generales
Competencias específicas y transversales
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Módulo 1: La planificación infraestructural del territorio Módulo 2: Evolución de la ciudad desde la óptica de las redes de servicios Módulo 3: Diseño y gestión de las infraestructuras Módulo 4: Innovación en pro de la sostenibilidad |
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Todos los recursos complementarios se encuetran disponibles en la pestaña "Recursos" del aula. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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