• Descripció

L'assignatura de Direcció de Projectes aporta la base teòrica i pràctica de la planificació d'un projecte: partint de la idea i executant, pas a pas, tots els estadis de disseny i gestió del projecte. Així, es parteix de la necessària adaptació de tots els aspectes comuns de la gestió de projectes (calendarització, planificació de recursos, pressupostos, pla de negoci, etc.), juntament amb elements específics vinculats als projectes de comunicació digital (idea, conceptualització, anàlisi funcional, etc.). L'objectiu final és establir un full de ruta que ens permeti entendre el conjunt de funcions, processos i actors que participen en un projecte digital, així como adquirir la capacitat per a convertir una idea en projecte solvent.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Camps professionals en què es projecta

• Objectius i competències

Objectius
·Identificar la realitat professional vinculada a la gestió de projectes

·Portar a la pràctica els coneixements adquirits durant el màster

·Atorgar les eines per a convertir una idea en projecte realitzable

·Conèixer i dominar els documents de treball per a desenvolupar un projecte

·Adquirir la visió global del conjunt de processos, treballs i equips humans que conformen un projecte digital de comunicació

Competències generals
Saber fixar metes i prioritats a l'hora de dur a terme una tasca, o desenvolupar una àrea o un projecte, acordant-ne l'acció, els terminis i els recursos que s'han d'utilitzar. Tenir la capacitat de lideratge i presa de decisions en un entorn periodístic. Proposar, formular i executar tasques amb llibertat i autonomia, triant entre diferents vies per a realitzar els projectes, la recerca, la selecció i el processament de la informació.

Competències transversals
Dominar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional. Comunicar eficaçment, integrant idees complexes i argumentant-les persuasivament.

Competències específiques
Identificar les diferents modalitats d'estructura i organització de l'empresa de comunicació. Dominar els processos per al disseny, la implantació i l'avaluació. de projectes periodístics. Dominar l'ús i l'aprofitament de les tecnologies i les plataformes de comunicació per a la producció i la difusió .

• Continguts

Trobareu els continguts de l'assignatura presentats com a llista a l'apartat de Recursos, així com a les respectives PACs o activitats de l'assignatura.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació