| TFM - Tecnologías de antenas | Código: M1.526 Créditos: 12 |
El Trabajo Fin de Máster (TFM) es una asignatura pensada para realizar un trabajo de síntesis de los conocimientos adquiridos a lo largo de la titulación y que requiera ponerlos en práctica conjuntamente en un trabajo concreto. Normalmente, el TFM es un trabajo eminentemente práctico y vinculado al ejercicio profesional de la titulación, aunque en algunos casos puede ser, o incluir, un trabajo de investigación.
El presente TFM propone el estudio, diseño y desarrollo de diferentes tecnologías de antena y ámbitos de aplicación de las antenas en el contexto de los sistemas de radiocomunicación.
En caso de querer ampliar información sobre el área y/o concretar un tema para el trabajo previamente a la formalización de la matrícula, podéis contactar con gcobo@uoc.edu.
La presente área de TFM supone la culminación del camino trazado por las asignaturas de Antenas y Diseño y aplicaciones de antenas presentes en el Máster de Ingeniería de telecomunicación.
Los campos profesionales en que se proyecta el presente TFM son todos los pertenecientes al ámbito de trabajo propio del ingeniero de antenas: análisis y diseño de antenas, métodos numéricos y de simulación, sistemas de comunicación móvil de nueva generación, etc.
Conviene haber cursado y superado las asignaturas Antenas y Diseño y aplicaciones de antenas antes de matricularse en la presente área de TFM.
Resultará de utilidad todo conocimiento previo por parte del estudiante en los siguientes ámbitos:
- Antenas
- Propagación de señales electromagnéticas
- Electrónica de radiofrecuencia
- Sistemas de radiocomunicación
- Procesamiento de señal
Conviene haber cursado y superado las asignaturas Antenas y Diseño y aplicaciones de antenas antes de matricularse en la presente área de TFM.
Los principales objetivos y competencias que trabajará el estudiante en la presente área de TFM son los siguientes:
- Conocer las principales características de las tecnologías de antena, así como adquirir un conocimiento más avanzado de su fundamentación teórica.
- Conocer los fundamentos y la aplicación de las tecnologías de antena en el marco de los sistemas de radiocomunicación.
- Saber buscar información tanto en formato físico como digital.
- Aprender a trazar y seguir un plan de trabajo y objetivos propio.
A fin de poder plantear y realizar adecuadamente el trabajo, el estudiante contará con:
- Enunciado del trabajo.
- Recursos de carácter general (guías, manuales, etc.) de utilidad para la realización del trabajo.
- Aquellos otros recursos de carácter más específico (fuentes bibliográficas, software, etc.) que sean requeridos en función de la naturaleza particular de cada trabajo.
Como resultado de la realización del trabajo, el estudiante deberá entregar:
- Memoria del trabajo.
- Presentación del trabajo.
- Aquellos otros productos (diseños software/hardware, artículos científicos, etc.) que, debido a la naturaleza particular de cada trabajo, sea requerido implementar durante el desarrollo del mismo.
| Material | Soporte |
| Presentació de documents i elaboració de presentacions | |
| Redacció de textos científicotècnics | |
| Gestió i desenvolupament de projectes | |
| Aplicacions electromagnètiques i electròniques i introducció al càlcul d'errors |
Los principales recursos y materiales necesarios para iniciar y desarrollar el proyecto se encuentran adjuntos a la primera actividad planteada en el aula: la lectura del Enunciado del trabajo.
Previamente a la entrega final del trabajo (PEC4 -ver apartado de Evaluación de este Plan Docente-), la asignatura se estructura en tres pruebas de evaluación continua (PEC1, PEC2 y PEC3) que, respectivamente, se corresponden con algunas de las fases fundamentales propias de un proyecto de estas características: planificación (PEC1), seguimiento (PEC2) y entrega preliminar (PEC3).
A estos efectos, contará el estudiante con el constante apoyo y seguimiento por parte del consultor del TFM. El consultor se encargará de resolver todas las dudas que vayan surgiendo a lo largo del proyecto y de realizar las pertinentes recomendaciones en función de cómo vaya evolucionando el trabajo del estudiante, pero, en todo caso y como en todo TFM, serán la implicación y la iniciativa del estudiante las que acaben marcando el nivel de profundidad y la calidad del trabajo realizado.
Finalmente, y respecto de los materiales y/o referencias bibliográficas que vaya siendo necesario utilizar por parte del estudiante a lo largo del semestre, el consultor (juntamente con el profesor responsable de la asignatura, en caso que sea necesario) empieza realizando una propuesta inicial en función de los requerimientos iniciales del TFM, pero es todo el trabajo realizado por el estudiante a lo largo del semestre el que acabará marcando las necesidades reales del mismo. En este sentido, tanto el consultor como el profesor responsable de la asignatura facilitarán en la medida de lo posible el acceso del estudiante a aquellos materiales y referencias bibliográficas (o sugerirán opciones alternativas en caso que sea necesario) que se vayan revelando de importancia a medida que el TFM avance.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
El proceso de evaluación continua de esta asignatura consta de cuatro PECs o Pruebas de Evaluación Continua distribuidas a lo largo del semestre.
La nota final de evaluación continua de la asignatura (N_EC) se obtiene ponderando las notas de estas cuatro PECs de la siguiente forma:
N_EC = (10%·N_PEC1) + (10%·N_PEC2) + (10%·N_PEC3) + (70%·N_PEC4)
allí donde N_PEC1, N_PEC2 y N_PEC3 son las notas de las tres primeras pruebas de evaluación continua que tienen lugar a lo largo del semestre y N_PEC4 es la nota de la última y definitiva prueba de evaluación continua que se entrega al final del semestre.
Esta última PEC es la más importante de las cuatro y contempla, por un lado, la entrega de la memoria final del TFM, la vídeo-presentación del mismo y, si se diese el caso, los productos asociados resultantes de la realización del trabajo y, por el otro, la evaluación de la globalidad del proyecto que realizará el pertinente tribunal de evaluación que se formará al efecto.
El modelo de evaluación de esta asignatura de TFM está íntegramente basado en pruebas de evaluación continua (PECs). Las PECs que se llevarán a cabo, así como su correspondiente ponderación, han sido detalladas en el apartado anterior. La nota final de la asignatura se corresponderá con la nota final de evaluación continua también detallada en el apartado anterior.
Al finalizar el trabajo, el estudiante deberá depositar una copia del mismo en el repositorio institucional de la UOC (O2), donde quedará archivado y será de libre consulta para su uso docente y de divulgación. Como autor, el estudiante conservará la propiedad intelectual y podrá elegir la licencia en que se publicará en abierto, así como restringir su visibilidad a los miembros de la comunidad UOC. Los estudiantes recibirán más información sobre este proceso al final del semestre a través de su consultor.
Finalmente, comentar que, tras la entrega de la última y definitiva PEC, y previamente a la obtención de la nota final de la asignatura, se procederá a la formación de un tribunal de evaluación del TFM. Dicho tribunal estudiará todo el trabajo realizado a lo largo del proyecto por parte del estudiante, tendrá la potestad de plantear las preguntas que considere oportunas a fin de evaluar completamente el trabajo llevado a cabo por el estudiante y emitirá una evaluación que, sumada a la evaluación planteada por el consultor que haya ido realizando el seguimiento del estudiante a lo largo de todo el semestre, conformará la nota de la última PEC de la asignatura y, así, la nota final definitiva del TFM.
La defensa del TFM podrá realizarse de forma síncrona en el marco del aula virtual. El profesor/a informará en el aula del formato planificado para realizar la defensa.
El consultor guiará y orientará al estudiante a través del Tablón del aula para que este pueda hacer un buen seguimiento de la asignatura. También responderá las dudas que vayan surgiendo en los Foros del aula, así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.
El consultor también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisará todas las PEC entregadas y comentará de forma cualitativa la resolución. Estos comentarios ayudarán al estudiante a progresar en su aprendizaje y adquirir el conjunto de las competencias.
Se recomienda que todas las dudas que aparezcan durante el transcurso de la asignatura se planteen en el Foro del aula.