| Prácticas | Código: M1.762 : 5 |
Dado el enfoque de estos estudios, las prácticas se podrán realizar en diferentes entidades, sectores y departamentos en que se empleen los social media de manera estratégica.
Como lugares de destino donde realizar las prácticas se contemplan medios, agencias de comunicación, gabinetes de prensa o departamentos de empresas, instituciones o entidades de diferentes sectores.
Las prácticas estarán supervisadas por un tutor/a del centro de destino y un tutor/a académico del máster en el aula.
Con el objetivo de dar respuesta a las diferentes situaciones personales y profesionales de los estudiantes, se ofrecen dos modalidades de prácticas:
Los estudiantes que opten por esta modalidad realizarán un periodo de actividad profesional (presencial o virtual) dentro del semestre lectivo, en una empresa que haya firmado un convenio de prácticas curriculares con la universidad. Durante la estancia de prácticas, el estudiante contará con el apoyo y orientación de un tutor externo (que es la persona de referencia formalmente vinculada a la empresa o institución donde tienen lugar las prácticas) y también de un docente experto en el área de conocimiento.
Los estudiantes que opten por esta modalidad realizarán las prácticas en el marco de un entorno virtual de la UOC para trabajar en un proyecto profesional real. También se desarrollará dentro del marco temporal docente de la asignatura y el estudiante se incorporará a un equipo con el que interactuará de manera remota y contará en todo momento con el apoyo y orientación individual del personal docente (tutor/a profesional y académico/a), experto en el ámbito profesional de las prácticas.
- Saber desarrollarse y relacionarse en entornos y con equipos profesionales de trabajo.
- Analizar críticamente una situación para proponer soluciones o adoptar decisiones, negociándolas con el resto del equipo de trabajo.
- Aplicar y desarrollar en entornos profesionales los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo del máster.
- Adquirir autonomía y capacidad de iniciativa para proponer ideas y soluciones, aplicando los conocimientos adquiridos a situaciones reales en el contexto profesional.
Las competencias que se trabajarán a la asignatura son:
Básicas
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Generales
- Liderar, organizar, integrarse y/o colaborar de manera activa con otras personas y equipos en la consecución de objetivos comunes y con el fin de lograr objetivos superiores a los que se conseguirían a nivel individual.
- Abordar la realidad desde perspectivas diferentes, recreando y estableciendo nuevos vínculos entre ideas y conceptos conocidos, con el fin de aportar soluciones y mejoras y crear nuevos conocimientos.
Transversales
- Aplicar de forma crítica el uso de las TIC en el ámbito académico y profesional de referencia.
- Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo.
Específicas
- Dominar las diferentes técnicas, tecnologías o recursos para la identificación, seguimiento, recuperación, tratamiento, creación, representación, visualización y/o explotación de los datos y contenidos que circulan en social media.
- Detectar y gestionar las interacciones, interrelaciones y/o el valor de los nodos que se crean en la comunicación red, propia de entornos social media.
- Producir contenidos creativos, en diferentes formatos y formas narrativas, que se adapten a las singularidades de la plataforma social.
- Formular y/o ejecutar la estrategia de comunicación en social media que se adapte a los objetivos y finalidad fijados, estableciendo protocolos de actuación y planificando la división por tareas y su asignación.
- Desarrollar una capacidad analítica que permita evaluar, ajustar y adaptar las acciones emprendidas, optimizar los resultados logrados, gestionar situaciones de crisis o detectar nuevas oportunidades estratégicas.
- Analizar y emitir informes profesionales y/o específicos en el ámbito de social media.
- Formular y desarrollar una estrategia de curación de contenidos y/o gestión de datos en social media que permita, a través de diferentes técnicas y métodos, recopilar, seleccionar y generar información de calidad para el entorno profesional o de investigación.
- Incorporar la innovación y desarrollar pruebas piloto que experimenten con nuevas formas de uso de social media existentes, con nuevos entornos y tendencias de comunicación social o en su estudio o análisis.
| Social media Toolkit | Web |
| Caso real descontextualizado | XML |
| Caso real descontextualizado | DAISY |
| Caso real descontextualizado | EPUB 2.0 |
| Caso real descontextualizado | MOBIPOCKET |
| Caso real descontextualizado | HTML5 |
| Caso real descontextualizado | |
| Vídeo learning by doing: "Prácticas virtuales: dale al play"_1 | Audiovisual |
| Toolkit de género | Web |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |