Tècniques d'anàlisi d'indicadors de qualitat Codi:  M2.360    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Les dades (qualitatives i quantitatives) obtingudes mitjantçant evidències dirant el proces d'avauació, s'analitzen en relació a indicadors asossiats ja existents o que  es generen a partir del diseny d'obtenció de dades (el diseny dle rpograma d'avaluació).

Amunt

L'assignatura Tècniques d'anàlisi per a la obtenció i la interpretació d'indicadors de qualitat, de 6 crèdits, és una assignatura que forma part de la matèria Instruments metodològics, anàlisi de la informació i direcció de projectes de qualitat del pla d'estudis del Màster.

Es tracta d'una assignatura de caràcter optatiu que es pot cursar durant el segon semestre del programa.

Aquesta assignatura complementa a l'assignatura Les evidències i els indicadors: identificació, naturaleza i fonts, i es focalitza en analitzar les dades (qualitatives i quantitatives) que ens proporcionen les evidències (o variables).

Amunt

Es recomana, per a cursar-la, disposar de coneixements prèvis en tècniques bàsiques d'anàlisi de dades, tant quantitatives com qualitatives.

Amunt

En finalitzar aquesta matèria, l'alumnat sabrà:

  • Identificar indicadors a partir de la informació recollida, i/o crear-ne de nous, a partir d'informació qualitativa o quantitativa, mantenint un equilibri entre els dos en el conjunt del sistema.
  • Analitzar informes, documents i sistemes d'indicadors, a partir de dades quantitatives i qualitatives, i interpretar-los tenint en compte les característiques del context.

Les competències bàsiques, generals, transversals i específiques de l'assignatura Les evidències i els indicadors: identificació, naturalesa i fonts són les següents:
Competències bàsiques

  • Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
  • Que l'alumnat sàpigue aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

Competències generals

  • Gestionar les dades i la informació de manera eficaç i fent un ús adequat de les tecnologies en l'àmbit de l'avaluació i la gestió de la qualitat.

Competències transversals

  • Treballar en equip i col·laborar en xarxa.

Competències específiques

  • Aplicar, de forma eficaç i precisa, els sistemes d'avaluació de la qualitat d'institucions, programes i professorat: mètodes, processos, eines, criteris i estàndards.
  • Identificar i/o crear indicadors a partir d'informació qualitativa o quantitativa, mantenint un equilibri entre ambdues en el conjunt del sistema.
  • Analitzar informes, documents i sistemes d'indicadors, a partir de dades quantitatives i qualitatives, i interpretar-los tenint en compte les característiques del context.

Amunt

Els temes que es tractaran en aquesta assignatura són:

1.- Com operativitzar les evidències.

2.- Tècniques d'anàlisi per a la obtenció d'indicadors a partir de les evidències.

3.- Interpretació dels indicadors obtinguts a partir de les anàlisis de les dades.

L'aquisició d'aquests continguts, i les competències relacionades, es realitzarà a través de les activitats. Per això, partirem del projecte de la guia que vareu presentar a l'assignatura La Qualitat de l'Educació Superior; Concepte i dimensions; Avaluació i millora (a la definició i descripció de la PAC 2, hi trobareu més informació).

Amunt

Tècniques d'anàlisi de dades quantitatives Web
Técnicas de análisis de datos cuantitativos Web
Anàlisi estadística en JASP: una guia per als estudiants PDF
Análisis estadístico en JASP: una guía para estudiantes PDF

Amunt

Els recursos d'aprenentage d'aquesta assignatura s'aniran proporcionant a mesura que es desenvolupi, i durant les activitats que portareu a terme.

Així doncs, caldrà que esteu atents a les indicacions que trobareu a les activitats i les que us doni el professor a través del Tauler.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt