|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||
Les dades (qualitatives i quantitatives) obtingudes mitjantçant evidències dirant el proces d'avauació, s'analitzen en relació a indicadors asossiats ja existents o que es generen a partir del diseny d'obtenció de dades (el diseny dle rpograma d'avaluació). |
||||||||||
L'assignatura Tècniques d'anàlisi per a la obtenció i la interpretació d'indicadors de qualitat, de 6 crèdits, és una assignatura que forma part de la matèria Instruments metodològics, anàlisi de la informació i direcció de projectes de qualitat del pla d'estudis del Màster. Es tracta d'una assignatura de caràcter optatiu que es pot cursar durant el segon semestre del programa. Aquesta assignatura complementa a l'assignatura Les evidències i els indicadors: identificació, naturaleza i fonts, i es focalitza en analitzar les dades (qualitatives i quantitatives) que ens proporcionen les evidències (o variables). |
||||||||||
Es recomana, per a cursar-la, disposar de coneixements prèvis en tècniques bàsiques d'anàlisi de dades, tant quantitatives com qualitatives. |
||||||||||
En finalitzar aquesta matèria, l'alumnat sabrà:
Les competències bàsiques, generals, transversals i específiques de l'assignatura Les evidències i els indicadors: identificació, naturalesa i fonts són les següents:
Competències generals
Competències transversals
Competències específiques
|
||||||||||
Els temes que es tractaran en aquesta assignatura són: 1.- Com operativitzar les evidències. 2.- Tècniques d'anàlisi per a la obtenció d'indicadors a partir de les evidències. 3.- Interpretació dels indicadors obtinguts a partir de les anàlisis de les dades. L'aquisició d'aquests continguts, i les competències relacionades, es realitzarà a través de les activitats. Per això, partirem del projecte de la guia que vareu presentar a l'assignatura La Qualitat de l'Educació Superior; Concepte i dimensions; Avaluació i millora (a la definició i descripció de la PAC 2, hi trobareu més informació). |
||||||||||
|
||||||||||
Els recursos d'aprenentage d'aquesta assignatura s'aniran proporcionant a mesura que es desenvolupi, i durant les activitats que portareu a terme. Així doncs, caldrà que esteu atents a les indicacions que trobareu a les activitats i les que us doni el professor a través del Tauler. |
||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||
|