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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||
La asignatura de Prácticas consiste en una experiencia profesionalizadora que permite al estudiante poner en práctica y consolidar el logro de las competencias establecidas en el Máster de Evaluación y Gestión de la Calidad a la Educación Superior. Concretamente, en esta asignatura el alumnado realiza prácticas en un centro colaborador externo que podrá ser:
Las tareas a realizar en este centro se basarán en la realización de algunas de las funciones habituales de estas organizaciones como, por ejemplo, la elaboración de informes, el análisis de procesos de evaluación externa o interna, o la interpretación de los indicadores a través de los datos cuantitativos y cualitativas que los sustentan, entre otros. Esta experiencia de prácticas externas se articula, por un lado, a través de un plan de trabajo individualizado acordado con la tutora o el tutor del centro. Y, por otro lado, con el trabajo a través del aula virtual de la UOC a través de un conjunto de Pruebas de Evaluación Continuada (o PECs), para integrar y dar sentido a los contenidos y procedimientos trabajados a lo largo de la titulación. La asignatura de Prácticas del Máster Universitario de Evaluación y Gestión de la Calidad en la Educación Superior es una asignatura optativa que se cursa en la fase avanzada de la trayectoria de formación del estudiante, de forma que sea posible aplicar los conocimientos logrados a lo largo del Máster y poner en juego las competencias desarrolladas a las asignaturas previamente cursadas. En este sentido, la asignatura incorpora, en primer lugar, el modelo teórico estudiado en el conjunto de otras materias del Máster. Y, en segundo lugar, una reflexión sobre la acción con el objetivo de permitir que el estudiantado tome conciencia de sus fortalezas y puntos a mejorar, y adquiera una actitud crítica ante la propia actuación en el contexto de prácticas. La Guia de Prácticas es el recurso de aprendizaje clave de la asignatura. Esta Guía tiene el objetivo de ser un material útil para guiar y orientar al estudiante en la ejecución, supervisión y evaluación de vuestra experiencia de prácticas externas. |
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La asignatura de Prácticas es una asignatura optativa de 6 créditos ECTS que se imparte sólo en el segundo semestre del Máster Universitario en Evaluación y Gestión de la Calidad en la Educación Superior. Los 6 créditos ECTS equivalen a 150 horas de dedicación que quedan repartidas de la siguiente manera:
Estas últimas se concretan en tres pruebas de evaluación continua mediante las cuales se analiza y se reflexiona sobre la actividad realizada a la institución de prácticas. Para cursar la asignatura se tienen que haber cursado 12 créditos ECTS de asignaturas obligatorias del Máster. Las prácticas presenciales se llevan a cabo los días y los horarios pactados entre el estudiante y el centro, siempre a lo largo del calendario lectivo del semestre. * Para más información sobre la actividad presencial en el centro de prácticas (la inscripción y solicitud, asignación y proceso de selección del centro, el tutor de centro, el convenio, la evaluación y cierre de las prácticas, etcétera) se recomienda una lectura en profundidad de la Guía de prácticas de la asignatura. |
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La asignatura de Prácticas proporciona al alumnado las competencias y técnicas necesarias por su incorporación al mundo profesional relacionada con la gestión de la calidad en instituciones de educación superior o agencias de calidad. Esta asignatura se proyecta en los roles profesionales tales como:
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Tal y como se indica en el apartado sobre "La asignatura en el conjunto del plan de estudios" para cursar la asignatura se tienen que haber logrado 12 créditos ECTS de asignaturas obligatorias del Máster. No hacen falta conocimientos previos para cursar las prácticas externas, si bien es recomendable haber cursado las siguientes asignaturas del Máster:
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Concretamente, a partir de la realización de la asignatura de prácticas el estudiante podrá:
Competencias transversales CT1- Comunicar de manera efectiva, teniendo en cuenta el contexto social y cultural, y usando la terminología correspondiente al ámbito de estudio, en diferentes formatos y dirigiéndose a audiencias diversas. Competencias específicas CE3- Diseñar sistemas, metodologías e instrumentos de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, que sean sostenibles en el tiempo y en la utilización de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos u otras tareas propias de la institución y las personas, en el ámbito de la educación superior. CE4- Aplicar, de forma eficaz y precisa, los sistemas de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado: métodos, procesos, herramientas, criterios y estándares. CE6- Identificar y / o crear indicadores a partir de información cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre ambas en el conjunto del sistema. |
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Módulo 1. Funciones y finalidades de la evaluación externa
Módulo 2. Modelos de la evaluación externa
Módulo 3. Espacios comunes de la educación superior y marcos regionales de evaluación externa
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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