| La Història contemporània: problemes d'interpretació | Codi: M2.901 : 5 |
1) Aprenentatge deconeixements
a) Reconèixer la cronologia de la contemporaneïtat
b) Aproximar-se als grans autors que han interpretat el segle XX
c) Identificar els corrents historiogràfics
d) Enumerar els debats historiogràfics que han servit per analitzar el Món Actual
e) Dominar les metodologies específiques pròpies de l'anàlisi historiogràfica que permetin fer en el futur, si escau, una tesi doctoral i / o investigacions científiques històriques
f) Assimilar el vocabulari propi de les ciències històriques
2) Habilitats o procediments
a) Analitzar gràfiques i estadístiques
b) Fer una crítica de les fonts
c) Aprendre a cercar fonts per contrastar opinions
d) Assolir un nivell de lectura crítica de les fonts secundàries
e) Saber fer estats de la qüestió
f) Saber diferenciar entre les diferents fonts històriques, valorar-les i localitzar-les en els arxius, centres de documentació o webs especialitzades
Blocs temàtics
1. L'edat contemporània.
2. La influència de la Il·lustració en la construcció del món contemporani. Reflexions i punts de vista.
3. La crisi de l'Antic Règim i l'infantament del romanticisme. Entre la tradició i la modernitat.
4. La Transició demogràfica. El factor creixement i la conquesta de la salut.
5. L'economia com a motor de canvi.
6. Les conseqüències del canvi de model econòmic i les respostes societàries i socialistes.
7. El món de l'imperialisme.
8. Crisi, democràcia i totalitarismes.
9. El món després de la segona Guerra Mundial.
El naixement dels Estats Units: documental
Pensar el segle XX: Debat a Millennium
http://www.tv3.cat/videos/4136110/Pensar-el-segle-XX
El judicis de Nuremberg: pel·lícula
Hannah Arendt i la banalitat del mal
https://youtu.be/yioflqQ_xMw?t=1m51s
La Guerra Freda: conferència de Josep Fontana
La revolta de les identitats: Pel·lícula 71
La societat xarxa: entrevista a Manuel Castells
https://youtu.be/fUodIfrX6UE?t=20s
Les revoltes democràtiques del món àrab
http://www.elpais.com/especial/revueltas-en-el-mundo-arabe/
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC. |