• Descripció

"Debats del món contemporani" prestarà atenció als problemes específics de la història contemporània des del punt de vista metodològic i deontològic: conceptes i problemes de la contemporaneïtat i la història del present, memòria i història, neutralitat i objectivitat.

En segon lloc s'examinarà el debat que ha centrat els discursos historiogràfics contemporanis, a l'entorn de les diverses visions de l'anomenat procés de modernització -i les crítiques a aquest-, entenent-lo com la transformació principal en el terreny econòmic i polític de la nostra era. I, examinant els tres moments que principals d'aquest procés ha passat al llarg del nou-cents: la crisi del model liberal europeu del segle XX amb les seves alternatives de diferent signe que conduïren a les dues guerres i a les diverses formules polítiques alternatives; els models de creixement de la segona meitat de la centúria que configuraren les societats i els Estats contemporanis; i el problema dels model mundial de creixement desigual, dependència i desenvolupament. 

Relacionat amb aquest tercer aspecte, la globalització, com a procés accelerat d'integració mundial, també ha canviat la perspectiva sobre una autèntica història mundial. Els recents estudis sobre imperialisme, la nova World History, els estudis postcolonials, posen l'accent en una mirada que abandona l'eurocentrisme per a superar les seves limitacions, posant en crisi molts dels fonaments acceptats per la historiografia occidental fins ara per a construir nous paradigmes.

• Objectius i competències

Al final d'aquesta matèria s'espera que l'estudiant sigui capaç de:

• Comprendre i utilitzar els conceptes fonamentals de la historiografia contemporània.
• Dominar les diverses fonts documentals i/o d'informació.
• Conèixer i estar familiaritzat amb els grans debats a nivell nacional i internacional en el camp de la historiografia i les ciències socials sobre el món contemporani.

• Continguts

1.- Conceptes i problemes de la contemporaneïtat.

2.- La crisi europea del segle XX: totalitarismes i feixismes.

3.- Models econòmics i de modernització a la segona meitat del segle XX.

4.- El desenvolupament desigual.

5.- Cap a una història del món a l'època de la globalització.

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

- Guia docent de l'assignatura.

- Lectures obligatòries de l'assignatura, disponibles dins l'Aula.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació