| Identitats de gènere | Codi: M2.912 : 5 |
Referits a coneixements
Objectius d'aprenentatge de l'assignatura
Aquesta assignatura parteix del debat historiogràfic en torn a la historia de les dones en un marc global de diversitat cultural i de gènere al mon contemporani. Té com a objectiu plantejar diferents trajectòries dels moviments de les dones arreu del mon per tal d'analitzar les propostes d'adquisició de drets i la capacitat d'agència de les dones i les seves les practiques socials. A partir d'exemples històrics i mes recents, examina el significat dels canvis i permanències en les relacions de gènere i els drets de les dones.
Objectius d'aprenentatge de coneixements
- Conèixer els debats historiogràfics en torn als moviments socials
- Conèixer els mètodes d'anàlisi de la historia de les dones i del gènere
- Relacionar els debats en torn als moviments socials amb una perspectiva de gènere
- Copsar el paper de les dones com a subjectes de transformacions socials
- Conèixer el debat historiogràfic en torn a la historia de les dones en un marc global de diversitat cultural i de gènere.
- Valorar l´importància de les identitats a l´acció col·lectiva
- Aprofundir en l`anàlisis del desenvolupament dels moviments de les dones
- Valorar la trajectòria de drets, resistència i el rebuig de la subalternitat per part de les dones.
Objectius d'adquisició d'habilitats i procediments
- Identificar l'agència històrica de les dones com a central a les dinàmiques històriques
- Copsar la diversitat em el si dels moviments de dones
- Analitzar les relacions de gènere i el seu significat social
- Comparar i valorar els diferents processos de desenvolupament de moviments socials en un marc global
- Reforçar la capacitat d'anàlisi crítica de documents d'època i de la bibliografia científica
- Utilitzar i analitzar recursos i fonts per l'estudi dels moviments socials de dones
Transversals comunes
- Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions).
- Compromís ètic (capacitat crítica i autocrítica / capacitat de mostrar actituds coherents amb les concepcions ètiques i deontològiques).
- Sostenibilitat (capacitat de valorar l'impacte social i mediambiental d'actuacions en el seu àmbit / capacitat de manifestar visions integrades i sistèmiques).
Bàsiques i generals
*CB6 - Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca
*CB8 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis
*CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats
*CG1 - Que els estudiants siguin capaços d'analitzar i interpretar materials de naturalesa complexa i sovint ambigua i recent, i sintetitzar idees i argumentacions relatives als objectes d'estudi i als debats i problemàtiques actuals, i comunicar-les de manera clara, rigorosa i precisa.
Específiques
CE1- Desenvolupar un raonament crític davant els diferents processos històrics en l'àmbit de la Història Contemporània i els esdeveniments més recents, sobre la base d'una informació plural.
CE2 - Proporcionar elements que permetin adquirir la capacitat de conèixer els principals camps de treball i perspectives pròpies de la recerca en Història Contemporània
CE3 - Capacitat d'integrar coneixements i de formular proposicions a partir de la informació disponible en l'àmbit de la història contemporània.
CE4 -Obtenir i aplicar un coneixement profund dels diferents enfocaments metodològics i de les tendències historiogràfiques relacionades amb els estudis de l'Edat Contemporània i el Món Actual.
CE7 - Desenvolupar estats de la qüestió actualitzats que li permetin arribar a una anàlisi històrica en profunditat.
CE13- Analitzar els mecanismes i actors socials que intervenen en el disseny i configuració de les innovacions tecnològiques.
1. Les identitats de gènere en la història i la historiografia
*
El concepte de gènere en el quefer historiogràfic
La importància de la història en la teorització del gènere
Gènere i història de les dones a l'Estat Espanyol
Història, gènere i masculinitats
2. Feminismes, identitats i moviments socials
*
El reconeixement de les dones com a subjectes històrics
Moviments socials, polítiques d´identitat i el feminisme
Definir els feminismes en plural
Moviments de dones i feminismes globals
3. Discursos colonials, representacions de gènere i agència femenina
*
Les bases culturals de les relacions colonials en la història
Gènere i raça en el discurs de dominació colonial
L'agència de les dones colonitzades en la història
El correctiu postcolonial al moviment feminista occidental
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC. |