Identidad verbal y storytelling Código:  M3.373    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Las marcas nos hablan, se comunican también verbalmente; de ahí la importancia de prestar atención también a la identidad verbal a la hora de hacer una creación de marca integral. A través de ésta, la marca se expresa y se comunica con su público, les hace llegar los mensajes, que a su vez han de ser cuidados y bien trabajados desde la estrategia y la creatividad. En esta asignatura aprenderemos todo lo relacionado con la construcción de la identidad verbal de la marca a partir de un supuesto práctico que será el hilo conductor de todos los retos a realizar.

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La identidad verbal es un aspecto que si bien hasta el momento poco se había reparado en él, cada vez esta cogiendo más entidad, motivo por el cual ha de ocupar un lugar de relevancia en un máster sobre diseño y construcción de marca como el que nos ocupa. Así pues, como uno de los pilares que sustentan el trabajo de branding, no se entiende de forma independiente sino en el conjunto del resto de asignaturas, complementándolas y aportando nuevas visiones y oportunidades.


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Diseño gráfico, branding y comunicación. 

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Objetivos
  • Comprender los aspectos verbales de una marca.
  • Crear una narrativa de marca (storytelling).
  • Diseñar un proyecto de marca que incluya un desarrollo de identidad verbal. 
  • Desarrollar aplicaciones de identidad verbal.
Competencias básicas y generales

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
CG2 - Aplicar el pensamiento creativo para innovar, generar nuevas ideas y soluciones y llevarlas a la práctica.
CG4 - Analizar y sintetizar información compleja, estableciendo un diálogo con el cliente, y elaborando documentos de diseño.

Competencias transversales

CT1- Expresarse por escrito y oralmente de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo, con estilo propio, seguridad y fluidez, y un alto grado de autonomía.

Competencias específicas

CE2- Conceptualizar, planificar  y desarrollar proyectos de branding a partir de una visión global y estratégica estableciendo objetivos alcanzables y medibles, desde una posición de liderazgo y en colaboración con los distintos profesionales que forman parte de este proceso.
CE4- Desarrollar aplicaciones de identidad visual, verbal y sensorial de forma coherente, elaborando mensajes y narrativas de marca en entornos online y offline.
CE5- Dominar el uso de las distintas técnicas, herramientas digitales, materiales y soportes para formalizar las diferentes aplicaciones de la marca.
CE6- Presentar y argumentar un proyecto de identidad corporativa de forma profesional, dominando de forma consistente los conceptos inherentes al branding y el diseño de marcas.

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  • Identidad verbal de la marca. Definición y ejemplos.
  • Arquitectura verbal de la marca: naming, taglines, slogan y claims.
  • Desarrollo de la identidad verbal. 
    • El tono de voz
    • El estilo
    • Matriz de mensajes (Messaging)
    • El territorio verbal
  • Storytelling de marca.
    • Arquetipos narrativos y marcas
  • Cómo suena la marca: sonic brands. Elementos de audio (música y sonido).
    • Audio logo
    • Sonido de espera telefónica
    • Canción de marca
    • Paisaje de marca
    • Efectos de audio
  • Creación de un proyecto de identidad verbal (puede ser la misma marca que la asignatura identidad visual).
  • Desarrollo de varias aplicaciones de identidad verbal y de audio.
  • Guía de estilo o manual de identidad verbal.

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Material Soporte

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  • Aprender haciendo (learning by doing).
  • Aprendizaje basado en la resolución de problemas o el estudio y análisis de casos.
  • Actividades de expresión oral que faciliten el desarrollo de la capacidad de comunicación efectiva
  • Aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos.
  • Aprendizaje indagativo, mediante búsqueda y gestión de información.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente ¿incluidas las pruebas finales¿ o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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