Finanzas corporativas Código:  M3.561    Créditos:  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta asignatura analiza las diferentes estrategias e instrumentos financieros para hacer frente a procesos de expansión empresarial. En este contexto se estudiarán las variables técnicas y económicas a tener en consideración a la hora de plantear la financiación estructurada de nuevos proyectos de inversión: cómo evaluamos las necesidades financieras, cuáles son las fuentes de financiación óptimas. Se plantearán los aspectos estratégicos de las combinaciones de negocio: la identificación de socios, las fuentes de financiación, las metodologías de valoración, entre otros. Finalmente, se evaluarán las diferentes opciones de acceso a los mercados de capital a las que se puede recurrir para conseguir financiación a medio y largo plazo. A grandes proyectos proporciona las herramientas necesarias para la toma de decisiones financiera

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La asignatura se desarrolla en el Master Universitario en Dirección Financiera, dentro de los Estudios de Economía y Empresa.

Como programa de Master, se requiere formar al estudiante en cinco competencias básicas y una general, de las que se tratan tres en esta asignatura:

- CB7- Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB9 - Saber comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CG1- Analizar y resolver problemas del ámbito financiero en contextos interdisciplinarios, enfocando las situaciones y orientando la toma de decisiones de manera que pueda responder satisfactoriamente a las necesidades organizativas y sociales y lograr resultados eficientes.

En este sentido, la finalidad del Máster es transmitir a los alumnos la capacidad de resolver problemas en la función de Director Financiero en diferentes contextos, enfocando la situación y orientando la toma de decisiones a las necesidades de la organización y el logro de resultados eficientes.

La asignatura es de cuatro créditos, tiene carácter obligatorio y se impartirá en el primer semestre. En concreto forma parte del conjunto de materias relacionadas con la Planificación financiera. El resto de asignaturas de este ámbito son: la gestión del circulante, mercados financieros globales, y valoración de empresas.

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La asignatura trata una especialidad concreta de la dirección financiera: la financiación de las operaciones empresariales. La asimilación de los conceptos aquí tratados es clave para aquellos alumnos que quieran centrar su actividad profesional en temas relacionados.

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La competencias transversales con mayor vinculación a la asignatura son las siguientes:
• CT2 - Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una
organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
• CT4 - Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento
académico y en el conocimiento aplicado a la práctica profesional.
La competencia específica del programa relacionada con esta asignatura es:
• CE3 - Identificar, seleccionar y valorar la idoneidad de proyectos de inversión y su financiación más adecuado para la estrategia global de la entidad, en el marco de la responsabilidad social.

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Reto 1: Obtener financiación a medida para un proyecto de inversión: La financiación estructurada

Hay que tomar la decisión de invertir en un nuevo proyecto que requiere de una financiación específica. ¿Cuáles son las variables técnicas y económicas que deben tenerse en cuenta para evaluar el proyecto? ¿Qué información se necesita para emitir una opinión justificada sobre la viabilidad del proyecto? Como evalúo las necesidades financieras? ¿Cuáles son las fuentes de financiación óptimas para poder realizar la inversión? ¿Qué estrategia seguir con las entidades financieras? Mediante el estudio de un caso complejo se darán respuesta a estas cuestiones.

Reto 2: Redimensionar el negocio como estrategia corporativa: Las fusiones y adquisiciones

Ante una estrategia de expansión o crecimiento, una empresa se plantea la adquisición de una compañía. Es la combinación de negocios la estrategia correcta? ¿Qué criterios establezco para identificar posibles socios en la operación? Cómo seleccionar la metodología correcta para fijar un rango de valoración? ¿Qué fuentes de financiación son las idóneas para financiar la operación? Mediante el estudio de un caso complejo se abordará el proceso de adquisición de una nueva compañía y se identificarán las variables clave a tener en cuenta.

Reto 3: Acceder a los mercados de capitales, o no: esta es la cuestión

Ante una estrategia de crecimiento y necesidad de financiación estructural es necesario evaluar si conviene la salida a bolsa y en caso contrario evaluar los mercados de capital secundario como solución alternativa. Habrá que valorar las ventajas e inconvenientes así como los requerimientos para poder acceder a los diferentes mercados de capital

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Finanzas corporativas. Financiación estructurada de un proyecto de inversión PDF
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El enfoque de la asignatura es eminentemente práctico y orientado a la resolución de un reto que incorpora los aspectos claves a considerar ante las diferentes estrategias de expansión empresarial formuladas. A partir del caso planteado y los recursos facilitados, el estudiante debe elaborar una respuesta viable y adecuada, en contenido y forma, atendiendo en cada situación al destinatario de la información.
Este proceso de aprendizaje será guiado por el profesor docente col • laborador en el aula.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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El sistema de evaluación de la asignatura es la evaluación continua (EC). Se trata de una evaluación formativa que se basa en el acompañamiento progresivo del desarrollo del estudiante de forma personalizada durante el semestre. Cada actividad está estrechamente vinculada con las competencias que el estudiante debe adquirir y determinados resultados de aprendizaje que debe evidenciar favorablemente a lo largo del proceso. Por este motivo, las 3 actividades de las que consta la evaluación son importantes, ya que contribuyen de forma progresiva a un proceso de aprendizaje diseñado detenidamente.

En el contexto de un máster, se considera fundamental la interacción entre estudiante y profesor / a col • laborador / a para poder garantizar el progreso del estudiante en su proceso de aprendizaje, así como poder prever y superar cualquier dificultad que pueda surgir. La puntualidad en la entrega de las actividades se considera esencial. Las soluciones enviadas fuera de plazo se considerarán como no entregadas.
Por lo tanto,
• El modelo de evaluación de la asignatura es la EC.
• Las tres actividades de EC son obligatorias y tienen la misma ponderación en la calificación final.
• A partir del 50% de actividades entregadas el estudiante obtiene una nota diferente a N pero si no las ha entregado todas la nota es una D.

Así en esta asignatura con 3 actividades:
Si el estudiante entrega 1 actividad la nota final de EC es una N.
Si el estudiante entrega 2 actividades la nota final de EC es una D.

En el caso de los estudiantes que hayan suspendido la asignatura con una calificación de C- (habiendo aprobado al menos una actividad) o bien aquellos que hayan dejado de entregar una de las actividades teniendo las otras dos aprobadas, excepcionalmente podrán realizar una Prueba de Evaluación adicional dentro del periodo de docencia de la asignatura. Esta prueba se referirá a todos los contenidos de la asignatura y deberá ser contestada en su totalidad. La calificación máxima que se puede obtener en esta Prueba adicional es una C + que hará media con el resto de notas obtenidas a lo largo del curso. La nota de la que sustituirá a la prueba no entregada o la que tiene una calificación más baja

Las actividades propuestas de evaluación continua son personales y la resolución de actividades debe ser necesariamente individual.

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Como hemos dicho anteriormente, la asignatura se supera mediante la evaluación continua. Esto implica que el estudiante debe haber no sólo realizar todas las actividades de la asignatura, sino superarlas con una nota media de C +. En los casos comentados se puede realizar la prueba de evaluación adicional.

La Matrícula de Honor podrá otorgarse a aquellos estudiantes que hayan obtenido una calificación final cercana o igual a 10. Cabe destacar que el número de Matriculas de Honor asignadas no puede exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la asignatura en cada curso académico.
El profesor / a col • laborador / a, con el visto bueno del Profesor / a Responsable, decidirá la asignación de Matriculas de Honor teniendo en cuenta diferentes criterios de excelencia, como la calificación de las actividades, la participación en el aula o la puntualidad en las entregas, entre otras consideraciones.

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En las fechas previstas en la planificación docente de la asignatura, tendrá disponibles los enunciados de las pruebas de evaluación continua. Una vez finalizado el plazo de entrega, podrá acceder a las soluciones a través de la actividad correspondiente, apartado "solución". La solución a las actividades en forma de respuestas orientativas es una herramienta importante de aprendizaje. Hay que contrastar las respuestas orientativas con sus propias respuestas y que detecte los aciertos y los errores, realizando así una labor de autoevaluación y de aprendizaje fundamental para garantizar el adecuado seguimiento de la asignatura.

Mediante el registro de evaluación continua, accederá a la nota de cada prueba de evaluación. Las calificaciones estarán introducidas habitualmente en el plazo de una semana desde el cierre del plazo de entrega de la actividad correspondiente. El profesor / a col • laborador / a informará en el panel de su publicación y dará feedback -en su caso- de los errores más frecuentes que se hayan detectado en la tarea de corrección de las actividades entregadas en el conjunto del aula .

Por otra parte y en el mismo registro de evaluación continua (globo junto a la nota) el profesor / a col • laborador / a también proporcionará feedback personalizado a todos aquellos estudiantes que considere oportuno para su proceso de aprendizaje y seguimiento de la asignatura.

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