Inteligencia competitiva Código:  M3.562    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La Inteligencia competitiva es una función y un proceso que tiene por objetivo dar soporte a la toma de decisiones tácticas y estratégicas a partir de la recogida y análisis de información externa a la organización. Esta información puede comprender varias áreas: tecnología, legislación, competidores, clientes, entorno social, etc. El objetivo de esta asignatura es ofrecer los conocimientos básicos para saber en qué consiste exactamente la Inteligencia Competitiva, de qué manera puede dar soporte a la dirección estratégica y a la innovación, y cuales son los actores y recursos que deben tenerse en cuenta a la hora de aplicar esta función en el contexto de la organización. Es decir, la asignatura proporciona los conocimientos básicos para que los directivos que deseen aplicar la Inteligencia Competitiva puedan tomar decisiones respecto a su orientación, ubicación, funcionamiento y recursos.

Las actividades de Inteligencia Competitiva las puede desarrollar cualquier tipo de organización, privada o pública. Aunque los mayores avances se han producido en el mundo de la empresa, existen experiencias de desarrollo de actividades de inteligencia competitiva por parte de regiones y países (lo que se ha venido a denominar Inteligencia Territorial), lo que permite considerarla un proceso estrechamente vinculado a los procesos de planeamiento estratégico sea cual sea su ámbito de aplicación.

Amunt

Se trata de una asignatura optativa que se puede cursar durante el segundo semestre del Máster.

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Las actividades de Inteligencia Competitiva las puede desarrollar cualquier tipo de organización, privada o pública. Aunque los mayores avances se han producido en el mundo de la empresa, existen experiencias de desarrollo de actividades de inteligencia competitiva por parte de regiones y países (lo que se ha venido a denominar Inteligencia Territorial), lo que permite considerarla un proceso estrechamente vinculado a los procesos de planeamiento estratégico sea cual sea su ámbito de aplicación.

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Las competencias que se trabajan en la asignatura son las siguientes:

Competencias transversales
  • Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
  • Aportar valor a las organizaciones utilizando las tecnologías de la información y la comunicación de forma avanzada.
Competencias específicas
  • Capacidad para analizar el funcionamiento de las diversas áreas funcionales de la empresa y diseñar estrategias para ellas coherentes entre sí y con la finalidad organizativa
  • Capacidad para desarrollar tareas de investigación y de análisis de datos en el ámbito de la dirección de empresas.
Algunos de los resultados de aprendizaje más relevantes que la asignatura contribuye a alcanzar son los siguientes:
  • Entender en qué consiste la inteligencia competitiva respecto de otras funciones organizativas
  • Argumentar y justificar los beneficios de la inteligencia competitiva en la elaboración de la estrategia de la organización
  • Identificar barreras y oportunidades internas para la implementación de la inteligencia competitiva
  • Definir la secuencia de decisiones a tomar para implementar la función de inteligencia competitiva en la organización
  • Seleccionar los elementos del entorno susceptibles de ser observados por la función Inteligencia competitiva
  • Evaluar las herramientas, recursos y plataformas vinculados al proceso de inteligencia competitiva
  • Búsqueda y selección de fuentes de información para la inteligencia competitiva
  • Análisis de información
  • Presentación del contenido de un informe de inteligencia competitiva

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1. Conceptos básicos
2. Para qué queremos la inteligencia competitiva
3. Organización de la función inteligencia competitiva
4. Elaborar un informe de inteligencia competitiva
5. Conclusiones

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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