Estrategia competitiva Código:  M3.572    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Metodología   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Estrategia competitiva es una asignatura obligatoria de 4 créditos ECTS. Tiene como principal objetivo saber analizar la posición estratégica de una empresa, formular y evaluar una nueva estrategia e implantarla con éxito.

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Esta es una asignatura obligatoria del Master Universitario en Dirección de Empresas. Está situada dentro del bloque de Dirección Estratégica, el cual, además de esta asignatura, está compuesto por las siguientes asignaturas: Entorno Global de Negocio (obligatoria), Estratégica corporativa (optativa) y Negocios digitales (optativa).

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Directores generales y gerentes de empresas y organizaciones
Profesionales interesados en participar en la transformación digital de las empresas y organizaciones
Profesionales interesados en la gestión de proyectos
Responsables de las diversas áreas funcionales que abarcan la cadena de valor de una empresa u organización.
Responsables de innovación, calidad y transformación digital.
Técnicos y gestores de empresas y organizaciones 
Profesionales interesados en desarrollar su potencial creativo
Directivos de cualquier tipo de empresa interesados en la gestión de la innovación y en la transformación digital de sus empresas
Emprendedores, directivos y técnicos de empresas de nueva creación 
Consultores y asesores de empresa y de organizaciones.

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Con el objetivo de analizar la posición estratégica de una empresa, en esta asignatura se trabajarán las siguientes competencias:

  • CE1: Capacidad para evaluar la situación de la empresa en su entorno global y diseñar e implementar estrategias para potenciar su posición competitiva.
  • CT1: Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional global.
  • CT4: Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado en la práctica profesional.
  • CT5: Capacidad para liderar y dirigir equipos de trabajo y/o proyectos en entornos complejos, dinámicos y globales.

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Reto 1. Evalúa el entorno y formula estrategias competitivas                                                

Una empresa debe redefinir su estrategia competitiva para mejorar su posición en su sector. En primer lugar, deberás realizar un análisis interno y externo de la empresa. En segundo lugar, deberás formular estrategias para definir las líneas de acción y asegurar la capacidad de la empresa de crear valor en relación a sus competidores.           

Reto 2. Implementa el cambio de estrategia y la sostenibilidad de estrategia                               

La implantación de la estrategia es un momento vital, ya que una buena estrategia mal implantada puede llevar al fracaso. Aspectos como el diseño organizativo, los sistemas administrativos, los recursos humanos y la cultura de la organización determinarán la capacidad de una organización a implantar la nueva estrategia. Tendrás determinar qué aspectos organizativos, administrativos, de recursos humanos y de cultura, entre otros, son requeridos para que tu estrategia pueda ser implantada con éxito.

Reto 3. Cambio y estrategia de internacionalización                                                                                  

Deberás analizar el ajuste de la estrategia a un proceso de internacionalización. Esto puede incluir, entre otros, la actualización de la estrategia, una nueva organización y diseño de la compañía, y otros aspectos culturales que pueden determinar el éxito de la misión de internacionalización.                                          

Reto adicional

Realizar un informe sobre otra empresa en la que evalúes de manera breve la situación de la empresa con las herramientas aprendidas y utilizadas en PACs anteriores.

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Material Soporte
Dirección estratégica II PDF

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PAC 1
Análisis externa de la empresa
Análisis interna de la empresa
Formulación de les estrategias
Avaluación de les estrategias
Técnicas de análisis de estrategia competitiva.
Video: Michael Porter ¿Qué es la estrategia?

PAC 2
Implantación de estrategias
Kolbusa: La esencia de la implementación.
Video: La implantación estratégica

PAC 3
El context de negocio global
Internacionalización y pymes
Estrategia internacional de la empresa
La estrategia de la subsidiaria extranjera
Impacto de la cultura en el negocio internacional
Dirección Internacional de la empresa

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El enfoque de la asignatura es eminentemente práctico y orientado a partir de actividades retadoras. El estudiante dará respuesta a toda una serie de situaciones que lo situarán en un contexto profesionalizador en el que tendrá que dar una solución a partir de una serie de recursos escogidos específicamente para facilitar este proceso.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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Entregables

  • Reto 1 - Informe individual (100%)
  • Reto 2 - Informe individual (75%) + Debate (25%)
  • Reto 3 - Informe individual (100%)

Esta asignatura sólo se puede superar a partir de la evaluación continua (AC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: AC.

El sistema de evaluación de la asignatura es la evaluación continua (AC). Se trata de una evaluación formativa que se basa en el acompañamiento progresivo del desarrollo del estudiante de forma personalizada durante el semestre. Cada actividad está estrechamente vinculada con las competencias que el estudiante debe adquirir y determinados resultados de aprendizaje que ha evidenciar favorablemente a lo largo del proceso. Por este motivo, todas las actividades son importantes, ya que contribuyen de forma progresiva a un proceso de aprendizaje diseñado detenidamente.

En el contexto de un máster, se considera fundamental la interacción entre estudiante y profesor / a para poder garantizar el progreso del estudiante en su proceso de aprendizaje, así como poder prever y superar cualquier dificultad que pueda surgir. La puntualidad en la entrega de las actividades se considera esencial. Las soluciones enviadas fuera de plazo se considerarán como no entregadas.

Por tanto,

¿ El modelo de evaluación de la asignatura es la AC.

¿ Todas las actividades de AC son obligatorias.

¿ A partir del 50% de actividades entregadas el estudiante obtiene una nota diferente a N pero si no las ha entregado todas la nota es una D.

Ejemplo: Asignatura con 3 actividades evaluables

¿ Si el estudiante entrega 1 actividad la nota final de AC es una N.

¿ Si el estudiante entrega 2 actividades la nota final de AC es una D.

En el caso de los estudiantes que hayan suspendido la asignatura con una calificación de C- (habiendo aprobado al menos una actividad) o bien aquellos que hayan dejado de entregar una de las actividades teniendo las otras dos aprobadas, excepcionalmente podrán realizar una Prueba de Evaluación adicional dentro del periodo de docencia de la asignatura. Esta prueba se referirá a todos los contenidos de la asignatura y deberá ser contestada en su totalidad. La calificación máxima que se puede obtener en esta Prueba adicional es una C + que hará media con el resto de notas obtenidas a lo largo del curso. La nota de la que sustituirá a la prueba no entregada o la que tiene una calificación más baja.

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Como hemos dicho anteriormente, la asignatura se supera mediante la evaluación continua. Esto implica que el estudiante debe haber no sólo realizar todas las actividades de la asignatura, sino superarlas con una nota media de C +. En los casos comentados se puede realizar la prueba de evaluación adicional.
La Matrícula de Honor podrá otorgarse a aquellos estudiantes que hayan obtenido una calificación final cercana o igual a 10. Cabe destacar que el número de Matrículas de Honor asignadas no puede exceder del cinco por ciento de los estudiantes matriculados en la asignatura en cada curso académico.
El profesor/a colaborador/a, con el visto bueno del Profesor/a Responsable, decidirá la asignación de Matrículas de Honor teniendo en cuenta diferentes criterios de excelencia, como la calificación de las actividades, la participación en el aula o la puntualidad en las entregas, entre otras consideraciones.

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En las fechas previstas en la planificación docente de la asignatura, tendrá disponibles los enunciados de las pruebas de evaluación continua. Una vez finalizado el plazo de entrega, podrá acceder a las soluciones a través de la actividad correspondiente, apartado "solución". La solución a las actividades en forma de respuestas orientativas es una herramienta importante de aprendizaje. Hay que contrastar las respuestas orientativas con sus propias respuestas y que detecte los aciertos y los errores, realizando así una labor de autoevaluación y de aprendizaje fundamental para garantizar el adecuado seguimiento de la asignatura.

Mediante el registro de evaluación continua, accederá a la nota de cada prueba de evaluación. Las calificaciones estarán introducidas habitualmente en el plazo de una semana desde el cierre del plazo de entrega de la actividad correspondiente. El profesor docente informará en el panel de su publicación y dará feedback –si fuese necesario- de los errores más frecuentes que se hayan detectado en la tarea de corrección de las actividades entregadas en el conjunto del aula.

Por otra parte y en el mismo registro de evaluación continua (globo junto a la nota) el profesor/a colaborador/a también proporcionará feedback personalizado a todos aquellos estudiantes que considere oportuno para su proceso de aprendizaje y seguimiento de la asignatura.


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