Metodología de la investigación en esalud Código:  M3.857    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
Esta asignatura pretende ser una introducción a la investigación en salud digital. En la asignatura se tratarán los diferentes aspectos de la metodología de la investigación, desde la idea inicial o pregunta de investigación y el diseño y planificación del estudio hasta la difusión y el impacto de los resultados obtenidos.

Amunt

Se trata de una asignatura obligatoria que aportará los conocimientos básicos relacionados con la metodología de la investigación. Se recomienda cursarla el semestre previo a la realización del Trabajo Final de Máster, puesto que el producto final de la asignatura será el protocolo del Trabajo Final de Máster.

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No son necesarios conocimientos previos para cursar la asignatura.

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Competencias básicas

CB6.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Competencias generales

CG2.- Generar ideas nuevas con el propósito de dar respuesta a las necesidades y demandas planteadas en el ecosistema de la salud, de manera imaginativa e innovadora.
CG3.- Aplicar las técnicas de investigación, análisis y presentación de la información en cualquier ámbito relacionado con la eSalud.

Competencias transversales:

CT1.- Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional multidisciplinar.
CT3.- Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y aplicado en la práctica profesional.

Competencias específicas:

CE1.- Detectar necesidades en el ecosistema de salud susceptibles de ser abordadas mediante intervenciones en eSalud que permitan optimizar la promoción y gestión de la salud tanto a nivel individual como poblacional.
CE6.- Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos en el ámbito del eSalut, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto clínico, económico y social.
CE8.- Utilizar de forma adecuada las herramientas de software estadístico necesarias para abordar los diferentes problemas de modelización, análisis y visualización de datos.

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  1. Formulación de hipótesis, objetivos y preguntas de investigación
  2. Metodología Cuantitativa:
    • Bioestadística básica
    • Diseño de estudios
    • Regresión lineal, no lineal y logística
    • Visualización de datos
    • Análisis de datos con programas estadísticos
  3. Metodología de investigación Cualitativa aplicada a eSalud
    • Delphi
    • Grupos Nominales
    • Entrevistas
    • Encuestas y cuestionarios
  4. Comunicación de resultados científicos
  5. Evaluación del impacto
  6. Diseño de un protocolo de investigación

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Health Sciences Research Toolkit Web

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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