Gestión del cambio en las organizaciones de salud Código:  M3.862    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
La asignatura Gestión del cambio en las organizaciones de salud facilita conceptos, marcos de referencia e instrumentos para hacer frente a los continuos cambios que experimentan las organizaciones. Por este motivo, en primer lugar, se estudian los conceptos relacionados con el cambio organizativo al sector sanitario, donde los responsables de estas organizaciones entenderán qué es lo que está cambiando en su entorno, y, por lo tanto, cómo tienen que enfrentarse a ellos en sus organizaciones. En segundo lugar, se analizará el proceso de gestión del cambio y su planificación para el éxito. Finalmente, se estudiará la cultura del cambio y el rol del liderazgo en este proceso.

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Esta es una asignatura optativa de 4 créditos ECTS que forma parte de la especialidad de “Gestión de la eSaluD”. La asignatura aborda la visión global del cambio en las organizaciones para que el estudiante pueda planificar e implementar cambios con garantías de éxito. Se trabajarán las competencias que permitirán adoptar y promover actitudes y comportamientos hacia el cambio, así como liderar y dirigir equipos y proyectos enfocados hacia entornos complejos, dinámicos y globales.

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Competencias básicas:

CB6.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 

Competencias generales:

CG2.- Generar ideas nuevas con el propósito de dar respuesta a las necesidades y demandas planteadas en el ecosistema de la salud, de manera imaginativa e innovadora.
CG4.- Entender las normativas vigentes, así como los códigos de ética relevantes, actuando siempre en el amparo de ellos en el diseño, evaluación o implementación de cualquier proyecto de eSalud. 
CG5.- Tomar decisiones basadas en la evidencia para escoger la mejor alternativa en cada situación, siguiendo un proceso sistemático, responsabilizándose de las consecuencias de la decisión. 

Competencias transversales:

CT1.- Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional multidisciplinar.
CT2.- Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable. 
CT4.- Liderar y dirigir equipos de trabajo y/o proyectos en entornos complejos, dinámicos y globales. 
Competencias específicas:
CE4.- Reconocer las claves de la estructura, gestión, organización y toma de decisiones del sistema sanitario a nivel micro, meso y macro, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud. 
CE6.- Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos en el ámbito del eSalud, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto clínico, económico y social.
CE7.- Impulsar el uso adecuado de los aperos de comunicación y marketing digital para la promoción y mejora de la salud.


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  • Teorías que explican los cambios individuales y colectivos.
  • Aspectos culturales y psicológicos del cambio individual y organizativo.
  • Diagnóstico organizacional y modelos para el análisis organizacional.
  • Diagnóstico del clima y la cultura organizacionales.
  • Modelos de cambio planificado en las organizaciones de salud.
  • Roles clave en los cambios en las organizaciones de salud.
  • Herramientas para la gestión del cambio.
  • Barreras en la gestión del cambio
  • Estrategias para vencer las resistencias al cambio en las organizaciones de salud.
  • Liderazgo en la gestión del cambio.

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El trabajo de la asignatura se plantea a partir de tres retos y las actividades de evaluación continua relacionadas con cada uno de los retos. Para solucionar estas actividades, se facilitará un listado de recursos de lectura para cada reto, la consulta del cual es muy recomendable.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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