• Descripción

El trabajo final de máster pretende poner en juego de manera integrada los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo de la titulación y acreditar que se dispone de las habilidades adecuadas para su utilización en el entorno profesional. Así pues, tiene un vínculo muy estrechado con las materias estudiadas anteriormente y no es necesario aprender nuevos contenidos, sino aplicar en un contexto determinado, lo que se ha aprendido en asignaturas previas.

Se trata, por lo tanto, de utilizar todos los fundamentos teóricos, conceptos y competencias que se han trabajado en el resto de asignaturas y los recursos adicionales que se ponen al alcance del estudiante en la asignatura, para constatar la habilidad para enlazar y relacionar estos conocimientos para dar respuesta a unos objetivos determinados. La temática y los objetivos los fijará el estudiante previa validación del profesorado de la asignatura.

• Información previa a la matrícula

Para poder cursar el TFM es necesario haber superado 30 créditos en otras asignaturas del Máster. Excepcionalmente se puede cursar también si se realiza el Master en sólo 2 semestres académicos y la propuesta de matrícula es validada por el tutor/a.

• Objetivos y competencias

En esta asignatura se trabajan potencialmente cualquiera de las competencias transversales y específicas que se han establecido para este máster, dependiendo de la temática y la metodología escogida

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Os recomendamos que reviséis los siguientes recursos:

Álvarez-Palau, E.; Fiori, M. (coord.). Guía básica para la comprensión y redacción de textos académicos. Repositorio Institucional O2, UOC, 2018.

Cómo citar documentos. Biblioteca de la UOC. https://www.youtube.com/watch?v=iYFSbQWv4BE

¿Cómo tengo que citar en los trabajos? Biblioteca de la UOC. https://www.youtube.com/watch?time_continue=50&v=4BmLN0t_Vwg

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación