Psicosociologia Aplicada Codi:  M4.004    :  2,5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Sense cap dubte, allò que entenem per treball està canviant i l'impacte que aquest té en la salut dels treballadors també. Avui ja no importa només la salut des del seu vessant eminentment físic (les lesions directament observables), sinó que clarament ens comencem a preocupar perquè la feina no repercuteixi negativament en la salut mental dels treballadors, i fins i tot per poder arribar a un estat de benestar físic, mental i social relacionat amb el nostre treball. 

En el desenvolupament dels continguts d'aquesta assignatura pretenem oferir una visió general de les principals conseqüències dels  riscos psicosocials. Abordarem la pèrdua de salut a nivell psicològic, conductual i fisiològic que es dóna en els casos d'estrès. També donarem a conèixer altres riscos psicosocials com la violència a la feina, una realitat a tenir en compte en molts més llocs de treball dels que inicialment es podria pensar. Hi pot haver violència interna, entre els mateixos membres de l'organització, i violència externa duta a terme tant per usuaris o clients, com per persones totalment alienes a una determinada organització. Així mateix, analitzarem la possible presència d'assetjament psicològic o mobbing, un tipus de violència que no es pot descartar a priori en cap organització. Finalment, estudiarem altres riscos més associats a factors emocionals, com el desgast professional o burnout o l'impacte negatiu de les tecnologies de la informació i la comunicació que provoca el tecnoestrès. Aquests riscos, que tenen similituds i disparitats amb els riscos abordats per altres disciplines preventives, estan caracteritzats pel seu relativament llarg període d'evolució i perquè habitualment són generats a causa de més d'un factor de risc psicosocial. 

Com sabem, en general totes les condicions de treball poden tenir un impacte positiu o negatiu en la salut del treballador. Les condicions de treball que estan relacionades amb la gestió i la cultura de l'organització i amb les condicions d'ocupació, el lloc de treball i la qualitat en el treball, són denominades factors psicosocials ja que poden incidir positivament o negativament en l'aparició dels riscos psicosocials. Per poder prevenir aquests riscos, haurem d'identificar i avaluar els factors de risc psicosocial, és a dir, aquells factors psicosocials que poden estar generant una situació de risc.

Per realitzar aquesta avaluació psicosocial, tan importants són les tècniques seleccionades com el propi procés d'avaluació. Entre els professionals d'aquesta especialitat hi ha un ampli consens en què, al llarg del procés, s'ha de tenir en compte més d'una font d'informació, per la qual cosa és important recollir la informació directament dels treballadors a través de qüestionaris i entrevistes, a més de tenir en compte les dades facilitades per l'organització. Entre els tests més àmpliament utilitzats a l'Estat espanyol, cal destacar el FPSICO de l'INSST i el CoPsoQ-ISTAS 21 d'ISTAS. Però també és necessari disposar d'informació més qualitativa i matisada, obtinguda a través d'opinions, entrevistes o grups de discussió organitzats a aquest efecte.

Finalment, no hem d'oblidar que l'objectiu principal de qualsevol avaluació de riscos laborals és obtenir la millor informació possible per poder planificar les mesures preventives més adequades en cada cas. Pel que fa als riscos psicosocials, en parlar de prevenció haurem de planificar mesures dirigides tant a millorar els factors de risc psicosocial de tipus organitzatiu, com a millorar la capacitat de resposta de les persones que estiguin sotmeses a aquestes condicions de treball.

La realització correcta i adequada de l'avaluació i prevenció psicosocial és la clau de l'èxit del tècnic en prevenció en la seva tasca d'influir en la millora de la salut psicosocial de l'organització. 

Tots aquests elements queden recollits en aquesta assignatura introductòria als riscos psicosocials en el treball.

 

Amunt

La assignatura de psicosociologia pertany al tronc comú del Master Universitari en Prevenció de Riscos Laborals

Amunt

Com a tècnic de Prevenció de Riscos Laborals.

Amunt

No són necessaris coneixements previs específics.

Amunt

Competències

Competències transversals:

  • Capacitat de resolució de problemes en l'àmbit preventiu: identificar, analitzar i definir els riscos en una empresa per poder eliminar-los o minimitzar-los de manera efectiva.

Competències específiques:

  • Capacitat per avaluar els riscos per a la seguretat i la salut dels treballadors, tenint en compte la naturalesa de l'activitat, els equips de treball i les substàncies utilitzades, així com les característiques dels llocs de treball i dels treballadors.
  • Capacitat per planificar un conjunt coherent i globalitzador de mesures d'acció preventiva adequades als tipus de riscos detectats en els llocs de treball, relatius a les instal·lacions, els equips de treball, els riscos d'incendis, explosions, higiene industrial, ergonomia i psicosociologia.

Objectius d'aprenentatge

En acabar el curs, l'estudiant serà capaç de:

  • Identificar les conseqüències i els efectes dels riscos psicosocials en les persones i en les organitzacions.
  • Conèixer els factors de naturalesa psicosocial que afecten el desenvolupament del treball i de la satisfacció i el benestar de les persones.
  • Explicar en què consisteix l'avaluació dels factors psicosocials i de les seves conseqüències.
  • Descriure diferents formes d'intervenció psicosocial en la millora de les condicions de treball.

Amunt

Els continguts de l'assignatura s'estructuren en quatre blocs, que indiquem a continuació:

Els riscos psicosocials i les seves conseqüències
1. Estrès
2. Riscos psicosocials específics
3. Tractament legal dels riscos psicosocials

Factors de risc psicosocial
1. Els factors psicosocials
2. Principals factors psicosocials
3. Factors de risc psicosocial

Avaluació psicosocial
1. Com avaluar els riscos psicosocials
2. Tècniques o mètodes

Prevenció psicosocial
1. Principis comuns de la prevenció psicosocial
2. Prevenció psicosocial

Amunt

Amunt

Els materials didàctics propis de l'assignatura fan referència als continguts assenyalats anteriorment, i han estat elaborats per un equip d'experts en la matèria dels riscos psicosocials. A més, el professorat podrà proporcionar altres lectures que tindran el caràcter d'obligatoris com a continguts de l'assignatura; en particular, Notes Tècniques de Prevenció (NTP) de l'Institut Nacional de Seguretat i Salut en el Treball (INSST) que s'aniran presentant a mesura que avanci el curs.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt