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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||
La prevención de riesgos laborales, y la existencia actual de una conciencia preventiva en el trabajo, es consecuencia de un largo recorrido histórico. Con al industrialización nace una preocupación por la problemática derivada de los daños que se vinculan al trabajo, porque los riesgos deirvados del maquinismo se han generalizado, este hechio comportará el inicio de un proceso de intervención estatal, encaminado a la protección de los trabajadores, y marcará el nacimiento de una regulación legal que, más allá de las denomnaciones que ha ido adoptando a lo lago del tiempo, ha ido evolucionando hasta el momento actual. Las inciativas normativas internacionales en la materia - de la OIT y más recientemente de la UE- han jugado un papel destacado en la construcción de nuestro marco normativo actual. El año 1995 se produce un punto de inflexión en la materia y nuestro ordenamiento adopta una nueva tendencia legislativa. La prevención se configura al mismo tiempo como un deber de los poderes públicos pero también como una obligación contractual para las empresas. Conocer este marco legal es capital y el que trata esta asignatura del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. Sobre todo teniendo en cuenta que el ordenamiento configura todo un conjunto de obligaciones que impactan de forma clara en el día a día de las empresas y que, en caso de incumplimiento, señala una diversidad de responsabilidades de máxima relevancia práctica. |
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La asignatura de Fundamentos y Ámbito Jurídico de la Prevención, aborda una introducción a la prevención de riesgos laborales desde el punto de vista del derecho. Constituye una de las materias iniciales y basicas que toda persona que quiera acercarse al mundo profesionals de la prevención deber conocer porque la seguridad y salud laboral tienen un contenido eminentemente laboral que se desarrolla en la esfera de las empresas. |
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La asignatura quiere contribuir a la formación de profesionales en la gestión de la materia preventiva y su conocimiento es necesario para el desarrollo de la actividad profesional. En este sentido, las cuestiones que se abordan en la asignatura están relacionadas con la responsabilidad en el ámbito de la seguridad y salud en el trabajo y la prevención de riesgos laborales en las organizaciones. |
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Las competencias específicas de esta asignatura son:
La principal competencia transversal que trabaja la asignatura es la capacidad para buscar, identificar, organizar y utilizar correctamente la información.
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El material está estructurado en seis módulos: En primer lugar, esta asignatura presenta los fundamentos de las técnicas de mejora de las condiciones de trabajo, analiza la problemática y la importancia de la seguridad y la salud laboral en el trabajo e introduce los conceptos fundamentales de esta materia. Seguidamente, se analiza la normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales que se aplica en España y se observa la manera en como las organizaciones internacionales (Organización Internacional del Trabajo y Unión Europea) han influido en el deber seguridad establecido con la aprobación de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y, a su vez, en la normativa reglamentaria de desarrollo.Por ello, este bloque se complementa con un análisis de la mencionada Ley y de los reglamentos que han surgido con posterioridad a su promulgación. El siguiente bloque se dedica a la organización de la prevención en España. Se exponen los organismos existentes en el ámbito nacional, y se hace referencia a los organismos competentes en la materia de la Generalitat de Catalunya, como ejemplo de organización a nivel de una comunidad autónoma. Finalmente, sin olvidar que la prevención de riesgos laborales implica una protección especial de los trabajadores, se analizan las responsabilidades existentes en este campo, responsabilidades que pueden ser administrativas (laborales y de seguridad social), penales y civiles. |
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Podéis acceder a todos los materiales de la asignatura a través de la pestaña "Materiales" que encontraréis en la parte superior-derecha del aula. En este espacio encontrareis los recursos docentes y las fuentes de información. La fuente de información necesaria para esta asignatura es el buscador de bases de datos. Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, los formatos en los que podéis encontrar el material son Web, HTML5, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro De acuerdo con la planificación de las actividades, en la página central del aula encontraréis disponibles progresivamente los materiales y recursos necesarios para su desarrollo. Aunque el texto se ha diseñado para facilitar el aprendizaje mediante la lectura y el estudio individual, al mismo tiempo, se proporcionan recursos que potencian el debate y las propuestas en grupo y propuestas.En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico que se le da a la asignatura.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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