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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura "Proceso civil II" está diseñada para conocer en profundidad el desarrollo del proceso de ejecución, los procesos especiales y del proceso concursal; trabajando las diferentes cuestiones jurídico-prácticas relativas a los mismos. |
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La asignatura "Proceso civil II" se integra junto con las de "Proceso civil I", "Proceso penal", "Proceso administrativo, contencioso administrativo y proceso laboral" dentro del bloque "Habilidades litigiosas". Este bloque ha sido diseñado para trabajar las destrezas procesales del estudiante, de manera que adquiera los recursos suficientes para actuar frente a la Administración y en cualquiera de los cuatro órdenes jurisdiccionales. |
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Competencias básicas : 1. Poseer , comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión , riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.
2. - Identificar los diversos títulos ejecutivos existentes. 3.- Conocer la estructura básica del proceso ejecutivo. 4. - Saber redactar escritos de demanda de ejecución y oposición a la ejecución. 5. - Conocer los motivos de impugnación de la acción ejecutiva. 6. - Diferenciar la ejecución dineraria de otros tipos de ejecución. 7. - Comprender el concepto de liquidez de la obligación. 8. - Diferenciar los conceptos de despacho de ejecución y embargo de bienes. 9. - Diferenciar la fase de embargo de bienes de la de su realización forzosa. 10. - Conocer el objeto, ámbito y efectos del embargo de bienes. 11. - Conocer la figura de las tercerías. 12. - Conocer los diferentes procesos especiales que existen. 13. - Familiarizarse con las reglas que gobiernan el juicio verbal y conocer los heterogéneos supuestos que se tramitan bajo el mismo. 14. - Comprender la naturaleza jurídica , con aspectos de tutela declarativa y ejecutiva , que presentan el proceso monitorio y el juicio cambiario. 15. - Conocer las opciones de tutela judicial que aportan el juicio europeo de escasa cuantía o el juicio monitorio europeo. 16. - Conocer las materias sometidas a procesos especiales en materia de estatuto personal y familia , y entender la intensidad con la que actúa el principio inquisitivo en estos procesos. 17. - Saber diferenciar los conceptos de juicios universales y particulares. 18. - Conocer el principio conditium creditorum y como se manifiesta en la regulación del concurso de acreedores. 19. - Conocer los presupuestos que habilitan un concurso de acreedores (la insolvencia). 20. - Conocer los órganos que actúan en un concurso de acreedores, y especialmente el papel de la administración concursal. 21. - Identificar las diversas situaciones en que puede quedar el concursado. 22. - Conocer la diversas fases del procedimiento concursal . 23. - Identificar los bienes, derechos y obligaciones que integran la masa activa y pasiva del concurso. 24. - Conocer el contenido de un convenio concursal . 25.- Conocer las disposiciones generales, normas comunes y los expedientes judiciales de jurisdicción voluntaria. |
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I- El proceso de ejecución. La acción ejecutiva y los títulos ejecutivos . Competencia . Sujetos . Postulación . Objeto . Procedimiento (despacho de la ejecución , oposición , etc .) . Costas y gastos de la ejecución. II- Ejecución dineraria y otros tipos de ejecución . Ejecución dineraria : presupuestos ; despacho de la ejecución; embargo de bienes ; realización forzosa . Ejecución no dineraria : ejecución por deberes de entregar cosas ; ejecución por deberes de hacer ; ejecución en condenas de no hacer; multas coercitivas. III- Jurisdicción voluntaria. Disposiciones generales, normas comunes y expedientes judiciales. IV- Procesos especiales. El juicio verbal (demanda y contestación ; proposición y práctica de la prueba; juicio verbal arrendaticio , etc.) . El juicio monitorio europeo de escasa cuantía. Procesos no dispositivos: capacidad ; filiación; matrimonio , y menores . Proceso monitorio (naturaleza, requisitos , procedimiento , tramitación) . El proceso monitorio europeo. Juicio cambiario . V- Proceso concursal. Órganos del concurso ; declaración ; efectos , la fase común ; determinación de la masa activa y pasiva del concurso , la fase de convenio ; eficacia y cumplimiento del convenio , la fase de liquidación , la calificación y conclusión del concurso. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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