|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||
Aquesta assignatura està dissenyada per a proporcionar coneixements de nivell professional entorn de l'avaluació de la usabilitat i, al mateix temps, mostrar la importància de l'avaluació de sistemes interactius i les seves mesures, articulant els avantatges i desavantatges dels diferents mètodes. Es treballaran tots aquells aspectes necessaris per a avaluar la usabilitat de sistemes i interfícies incloent la planificació, els mètodes i l'anàlisi de resultats. |
||||||||||
Es tracta d'una assignatura obligatòria de primer semestre prèvia a l'assignatura optativa d'Estrategia. |
||||||||||
L'assignatura ofereix una introducció a la disciplina de l'experiència d'usuari, de manera que prepara l'estudiant per introduir-se en camps professionals relacionats amb la recerca, disseny i avaluació de l'experiència d'usuari com poden ser:
|
||||||||||
Per realitzar aquesta assignatura es recomana haver cursat i superat: Disseny d'Interacció: processos, mètodes i tècniques. No calen coneixements específics previs, però una actitud de curiositat i proactivitat seran claus per garantir l'èxit en l'aprenentatge de les persones estudiants. |
||||||||||
Per realitzar aquesta assignatura es recomana haver cursat i superat: Disseny d'Interacció: processos, mètodes i tècniques. |
||||||||||
Competències bàsiques i generals Que els estudiants siguin capaços d'aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o pocs coneguts dins de contexts més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi. Que els estudiants tinguin la capacitat de comunicar les seves conclusions - i coneixements i raons últimes que les sostinguin- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiants d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma. Analitzar i sintetitzar informació complexa. Comprendre els canvis socials, culturals i polítics provocats per les tecnologies digitals i, en aquest context, pensar de manera crítica sobre l'impacte del disseny d'interacció a la vida de les persones. Exercir professionalment de forma responsable, honesta i inclusiva, amb una actuació que garanteixi el respecte i la privacitat de les persones. Competències transversals Expressar de forma oral i escrita el coneixement complex en l'àmbit acadèmic o professional amb estil propi, seguretat i fluïdesa i amb un alt grau d'autonomia. Utilitzar i aplicar de forma crítica les TIC en l'àmbit acadèmic i professional. Competències específiques Comprendre els processos, mètodes i tècniques pròpies del disseny d'interacció i saber aplicar-les al disseny, desenvolupament i avaluació de productes i serveis interactius des d'una perspectiva centrada en les persones. Comprendre els factors humans que intervenen en tot procés d'interacció entre persones i tecnologies així com saber aplicar-los de forma adequada al disseny de productes i serveis interactius i a les seves interfícies. Planificar i portar a terme una acció d'avaluació de la usabilitat mitjançant diferents metodologies, tècniques i eines, seleccionant de manera crítica aquells que millor s'ajustin a la tipologia de producte o servei que s'estigui dissenyant. |
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
La metodologia docent de l'assignatura es basa en l'aprenentatge actiu i en el treball per projectes i estudis de cas. A través de la realització de lectures i de l'anàlisi de casos reals l'estudiant aprendrà a seleccionar i gestionar informació, elaborar i presentar projectes d'avaluació d'experiència d'usuari, aplicant de forma crítica principis i mètodes d'avalucio de l'experiència d'usuari. A més es fomentarà la generació de coneixement compartit a l'aula a través de debats i fòrums temàtics. |
||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: AC |
||||||||||
L'Avaluació Continuada (AC) es compon de quatre proves d'avaluació continuada. Les proves d'avaluació continuada són activitats eminentment orientades a l'avaluació de la usabilitat. Les activitats estan organitzades així: PAC 1: Context i perspectiva de la Usabilitat (15% de la nota final) PAC 2: Tècniques i mètodes d'avaluació sense persones usuàries (20% de la nota final) PAC 3: Tècniques i mètodes d'avaluació amb persones usuàries (Disseny de proves) (25% de la nota final). PAC 4: Tècniques i mètodes d'avaluació amb persones usuàries (Realització i anàlisi de proves) (40% de la nota final) Lliurament d'activitats Seguir l'avaluació continuada implica lliurar TOTES les activitats. El lliurament d'aquestes activitats es farà a través del Registre d'Avaluació Continuada (RAC) dins de les dates previstes al calendari i seguint les indicacions dels enunciats publicats a l'aula. Les qualificacions també es publicaran en aquest espai. És important ser puntual en el lliurament d'activitats. El retard en el lliurament implicarà una penalització en la nota. Lliurar qualsevol activitat de l'avaluació continuada, encara que només sigui una, implica l'obtenció d'una nota final d'avaluació continuada (AC), per tant, la nota "No presentat" només s'obtindrà en el cas que no es lliuri cap activitat. Atès que l'assignatura només es pot superar lliurant les activitats de l'Avaluació Continuada, el professor, si ho creu convenient, podrà plantejar un període de lliurament de repesca en el qual els estudiants que no hagin lliurat alguna de les activitats del curs en la data que marca el calendari puguin lliurar l'activitat pendent i recuperar la nota. Incidències Autoria de les activitats |
||||||||||
Per superar l'assignatura és requisit realitzar les activitats pràctiques i aprovar l'avaluació continuada. La nota final de l'assignatura es calcula a partir l'avaluació continuada (AC), tot seguint el model d'avaluació presentat en aquest pla docent. |
||||||||||
El professor mantindrà un diàleg constant amb tots els estudiants, guiarà el desenvolupament de les activitats i propiciarà la comunicació entre els companys. Hi haurà un feedback individual i també un de general. Cal tenir en compte que aquest darrer serà públic, pel que els estudiants heu d'estar disposats a mostrar els vostres treballs i exposar-vos a les crítiques constructives. |