• Descripción

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

El resultado de la asignatura de TFM consiste en la elaboración de un documento de investigación aplicada en el ámbito de la administración y gobierno electrónico. Se trata de lograr un conocimiento analítico adecuado de un problema que afecte a una organización o política pública y que, hipotéticamente, permita asesorar profesionalmente a los responsables de las políticas o de las organizaciones.
En concreto, se espera que el estudiante sea capaz de:
Plantear en el ámbito de la administración electrónica una investigación aplicada sobre una organización, política o programa público. Ubicar la investigación en el contexto teórico apropiado. Establecer un sistema de recogida y sistematización de la información. Aplicar los métodos de investigación y de análisis de datos adecuados. Redactar informes profesionales que presenten resultados concretos de acuerdo con la problemática planteada. 

Las competencias transversales de la UOC que se consolidan con la realización del TFM son:

CT1- Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación

 CT2- Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de manera clara y persuasiva

 CT3- Interpretar textos, documentación, informes y artículos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera

CT5- Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesionalUtilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación

Las competencias específicas que se logran con el TFM de Máster y que ya han sido trabajadas anteriormente en la práctica totalidad de las a

signaturas del Máster son:

CE1- Aplicar a un nivel avanzado las teorías, principios y herramientas necesarios para la administración, planificación y gestión de recursos públicos.

 CE2- Diseñar, planificar e implementar programas y procesos de intervención para dar respuesta a problemas políticos y sociales complejos.

 CE3- Aplicar las técnicas y los métodos de análisis adecuados a organizaciones y políticas públicas para transformar datos en información relevante para la toma de decisiones.

 CE4- Aplicar el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para la mejora y modernización de las administraciones públicas

 CE5- Asesorar en la toma de decisiones estratégicas en el trabajo profesional, a través del análisis de conjuntos complejos de información y la realización de informes de alta calidad.

 CE6- Asesorar en la planificación y diseño de estrategias de mejora continua de las organizaciones y las políticas públicas para asegurar la excelencia y la máxima calidad en los servicios y resultados.

• Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura

• Información sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación

• Evaluación final

Consiste en la entrega del TFM totalmente redactado y la posterior defensa de los TFMs, que podrá realizarse de forma asíncrona o síncrona en el marco del aula virtual.