| Seminario: Tecnologías de la Información e Internet | Código: M4.560 Créditos: 5 |
En esta asignatura se analizarán casos reales de entornos tecnológicos respecto a las relaciones de poder que generan y a las dinámicas de creación y difusión del conocimiento.
De esta forma se quiere que el alumnado se construya una caja de herramientas conceptuales y analíticas que le permita identificar y situar las relaciones de poder, las causas estructurales, los aspectos ontológicos/epistemológicos que se manifiesten en diferentes entornos tecnológicos, usando textos, mapas conceptuales y cartografías y prototipos diegéticos. Todas las actividades tienen como objetivo acompañar la reflexión personal o colectiva.
Es una asignatura optativa que se ofrece al segundo semestre. Tiene vinculación directa con la asignatura obligatoria de Retos tecnocientíficos y trata temas complementarios a los que se trabajan en el Seminario: Robótica e Ingeniería genética.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Cuestionar y valorar críticamente la formulación de los problemas e interrogantes que se nos plantean, construyendo nuevas preguntas o defendiendo puntos de vista alternativos con las herramientas y aproximaciones que nos ofrece la filosofía.
- Reconocer y explicitar los supuestos ontológicos y epistemológicos implícitos en los discursos y prácticas relativos a los retos contemporáneos.
- Vincular diferentes disciplinas y dialogar con diferentes saberes. (Interdisciplinariedad)
- Analizar críticamente textos tecno políticos extrayendo y discutiendo sus argumentos fundamentales y aportaciones originales, y aplicándolos al análisis de los discursos sobre el poder y la participación.
- Valorar críticamente las nuevas corrientes tecnológicas que actúan en el mundo contemporáneo.
- Los manifiestos de internet
- Conocimiento y poder: los fenómenos tecno políticos
- La construcción de la esfera pública, desde los medios de comunicación a la comunicación social
La asignatura contará con un variado conjunto de materiales y recursos: artículos académicos, libros, ensayos, así como películas, entrevistas a expertos y obras de arte.
Lecturas
Sindominio. Cómo convertirse en un hacker.
Sindominio. El manifiesto del hacker.
Sindominio. Declaración de independencia del ciberespacio
Haraway, D. Manifiesto para Cyborgs
Barandiaran, X. Hacklabs. Tecnologías y redes de ensamblado colectivo de autonomía digital. v.0.9
Tabakalera Centro Cultura. Presentación de la investigación: las voces de las tecnologías que resuenan en los labs.
González, M. A. Opinión pública y web 2.0. Las redes digitalizan el barómetro político en España. Revista Mexicana de Opinión Pública
Levi, S. #FAKEYOU. Fakenews y desinformación.
La metodología docente de la asignatura se basa en el aprendizaje activo y en el trabajo por estudios de caso. A través de la realización de lecturas teóricas y del análisis de casos reales el estudiante aprenderá a analizar fenómenos tecno políticos a través del análisis de textos, y a representarlos a través de cartografías y mapas mentales. Además se fomentará la generación de conocimiento compartido al aula a través de actividades de debate y peer reviewing.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
La Evaluación Continua (EC) se compone de un conjunto de pruebas de evaluación continuada. Las pruebas de evaluación continuada son actividades eminentemente orientadas al análisis y la representación de fenómenos tecno políticos.
La Evaluación Continuada (EC) se compone de tres pruebas de evaluación continua (PEC). Las actividades están organizadas así:
PEC1: ¿Quiénes han hecho y están haciendo internet? (30% de la nota final)
PEC2: Conocimiento y poder: analiza un fenómeno tecnológico y crea una cartografía (30% de la nota final)
PEC3: La construcción de la esfera pública, desde los medios de comunicación a la comunicación social (40% de la nota final).
La nota final de la evaluación continua se determinará en función de las calificaciones obtenidas en las actividades, la participación al aula y haber demostrado un dominio suficiente en los aspectos fundamentales de la asignatura durante el semestre.
Entrega de actividades
Seguir la evaluación continuada implica entregar las actividades a través del Registro de Evaluación Continuada (REC) dentro de las fechas previstas al calendario y siguiendo las indicaciones de los enunciados publicados al aula. Las calificaciones también se publicarán en este espacio.
Es importante ser puntual en la entrega de actividades. El retraso en la entrega implicará una penalización en la nota.
Entregar cualquier actividad de la evaluación continuada, aunque solo sea una, implica la obtención de una nota final de evaluación continuada (EC), por lo tanto, la nota "No presentado" solo se obtendrá en el supuesto de que no se libre ninguna actividad.
Incidencias
Si hay cualquier incidencia, se tiene que comunicar con anterioridad a la fecha de entrega. El profesor decidirá sobre la posible incidencia basándose en las razones expresadas.
Autoría de las actividades
El seguimiento correcto de la asignatura requiere el compromiso de realizar un conjunto de actividades a partir de un trabajo propio original de acuerdo con las indicaciones y pautas dadas bien al Plan Docente o a la descripción de las actividades. En caso de que se pone de manifiesto que no se ha sido así, las actividades se evaluarán con una D.
Para superar la asignatura se requiere realizar las actividades prácticas (PEC) y aprobar la evaluación continua.
La nota final de la asignatura se calcula a partir la evaluación continuada (EC), siguiendo el modelo de evaluación presentado en este plan docente.
El/la profesor/a mantendrá un diálogo constante con el alumnado, guiará el desarrollo de las actividades y propiciará la comunicación al aula. Habrá un feedback individual y también uno de general. Hay que tener en cuenta que este último será público, por el que los/las estudiantes tenéis que estar dispuestos/as a mostrar vuestros trabajos así como a contribuir con críticas constructivas.