Aspectes socioculturals de l'alimentació i l'esport Codi:  M4.654    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
L'esport juga un paper simbòlic i ritual clau en els processos de reproducció, transformació i intervenció social en les societats modernes. Per la seva banda, l'alimentació és un fet cultural arbitrari que afecta transversalment a totes les persones i a totes les etapes de la vida.

Aquesta assignatura està enfocada a conèixer els factors socials i culturals que afecten l'alimentació i l'activitat fisicoesportiva tant en els seus propis contextos com en aquells àmbits que resulten comuns.

L'objectiu, d'aquesta manera, estarà enfocat a reconèixer i valorar els factors socioculturals de la pràctica esportiva i el comportament alimentari actual, donant a conèixer els mecanismes que converteixen els dos factors en reflex de l'evolució social i en aparells transmissors i configuradors de valors, avaluant al mateix temps el seu potencial transformador i creatiu en la producció de noves formes socials.

Amunt

Assignatura a cursar al principi del Programa.

Amunt

Resultats d'aprenentatge
  • Discriminar les característiques i elements que configuren els fenòmens esportiu i alimentari a la societat actual
  • Valorar les noves tendències de l'esport i de l'alimentació a partir de l'ús de la tecnologia
  • Identificar els límits de l'esport com a hàbit saludable de la ciutadania
  • Interpretar la diversitat social i cultural i el paper que exerceix l'alimentació
  • Valorar l'alimentació i esport en funció dels contextos socials i culturals


Competències

Competències generals i transversals
  • Desenvolupar capacitat crítica i autocrítica, mostrant actituds coherents amb els principis ètics.
  • Considerar diferents perspectives en la presa de decisions.

Competències específiques
  • Reconèixer i valorar els factors socioculturals de la pràctica esportiva i el comportament alimentari actual.

Amunt

  • Evolució del fenomen esportiu
  • Factors condicionants de l'activitat física i de l'esport en l'actualitat
  • Anàlisi dels hàbits esportius de la població
  • Cultures esportives i organització del sistema esportiu
  • Noves tendències del fenomen esportiu
  • El arbitrari cultural alimentari i l'elecció dels aliments
  • La globalització alimentària en l'àmbit de la nutrició esportiva
  • Alimentació i esport: contextos socials i culturals

Amunt

La práctica deportiva en las sociedades modernas Audiovisual

Amunt

Els recursos d'aprenentatge, materials i eines associats a cadascuna de les activitats es presenten agregats de forma audiovisual. Cadascuna d'aquestes agregacions o blocs indica el temps mínim recomanat que has de dedicar per resoldre l'activitat. Els recursos són de tipologia diversa, tant de creació pròpia de la UOC com a disponibles a la xarxa. Els fomat també són diversos: web, vídeo, àudio, pdf, o eines TIC. Han estat seleccionats perquè faciliten la resolució de les activitats d'aprenentatge i el desenvolupament de les competències vinculades.

Cada recurs, dins d'aquesta agregació, es visualitza en una mida diferent segons la seva rellevància en relació a les activitats i conté orientacions didàctiques i d'ús. També s'indica el temps mínim de dedicació que requereixen.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt