Metod. eval.seguim. del impacto de act. empresas en DDHH Código:  M5.511    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
El diagnóstico o la evaluación de la RSE en sus aspectos relativos a los derechos humanos es el elemento que une el concepto de la RSE con su praxis.
 Existen en estos momentos distintas herramientos metodológicas que permiten obtener una fotografía de la situación de la RSE en una empresa, diseñar un plan de RSE focalizado en los derechos humanos, y hacer un seguimiento fiable de su efucacia, plasmándo la RSE en documentos útiles para comunicar interna y externa del estado de la empresa en el ámbito de la responsabilidad social y de los derechos humanos: la ISO 26000; el modelo del Danish Intitute on Human Rights, el modelo del Pacto Mundial de la ONU, la Global Reporting Initiativa, SA8000, etc. 
Esta asignatura persigue familiarizaros con las disntintas metodologías aplicadas para evaluar los aspectos relativos a los DH de la RSE, ofreciendo una base sólida para que podáis determinar, para una empresa concreta, qué mecanismos de diagnóstico le pueden resultar más idóneos, y apoyar de ese modo la incorporación sistemática de los Derechos Humanos en las estrategias de RSE de una empresa

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Competencias: 
- Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia. 
- Realizar de diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia. 
- Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención. 
- Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos. 
- Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia. 
- Diseñar y desarrollar de una investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político. 

Objetivos: 
• Conocer distintos métodos de evaluación de la RSE y, en especial, el modo en que se abordan los Derechos Humanos. Observar dónde radican las principales fortalezas y debilidades de cada modelo. 
• Aprender a realizar Proyectos de RSE claros y eficientes en materia de Derechos Humanos y RSE. 
• Aprender a detectar las necesidades de formación específica en materia de RSE y derechos humanos de las empresas.

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- Modelos de evaluación y seguimiento de la RSC y los Derechos Humanos: Terminología básica 
- Los modelos de evaluación del Pacto Mundial. 
- La ISO 26000. 
- El modelo de evaluación de los DH y la RSE del Danish Intitute on Human Rights - SA8000. - PYMES y evaluación de RSE y Derechos Humanos. 
- Otros modelos.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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