Inmigración y ddhh: identidad, extranjería, refugiados,asilo Código:  M5.512    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La movilidad humana, muy antigua en el tiempo, puede darse por diferentes motivos (para estudiar, trabajar, reunirse con familiares, por motivos de persecución o discriminación, etc.). Esta acción de desplazarse, el derecho a la libre circulación, el derecho a salir y a retornar, se encuentra reconocida en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, pero choca en la actualidad con las normativas internas de los Estados.

La situación de las personas en movimiento puede dar lugar a situaciones de especial vulnerabilidad, en las que los derechos humanos fundamentales de las personas migrantes (como, por ejemplo, el derecho a la identidad política, a la salud, a la educación, etc.) se vean amenazados. Por limitaciones de tiempo, esta asignatura no analizará cómo deben resolverse las vulneraciones de derechos humanos de los migrantes ni cuestiones relacionadas con su acogida e integración, sino que se centrará en la situación jurídico-administrativa de estas personas, una situación que condiciona, en muchas ocasiones, el derecho a la libre circulación y el ejercicio y pleno disfrute de derechos.

En consecuencia, en esta asignatura estudiaremos el marco jurídico (normativas internacional, comunitaria y nacional) que son de aplicación a la nacionalidad, al derecho de asilo, al régimen de extranjería y al régimen aplicable a los ciudadanos comunitarios.

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La asignatura Inmigración y derechos humanos: identidad, extranjería, refugiados, asilo requiere de una dedicación y esfuerzo del alumnado equivalente a 4 créditos ECTS (Sistema Europeo de Acumulación y Transferencia de Créditos) y, además, es optativa en el marco del Máster Universitario de Derechos Humanos, Democracia y Globalización (MUDHDG). 

En el marco general del plan de estudios, la asignatura forma parte de las asignaturas optativas de la Especialización en Derechos Humanos y Colectivos Especialmente Vulnerables, conjuntamente con las asignaturas Género, identidad sexual y derechos humanos; Minorías y pueblos indígenas; Protección internacional de los derechos del niño.

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La protección de los derechos humanos es una necesidad transversal tanto en el ámbito público como en el sector privado. Por ello, los campos profesionales sobre los que la asignatura se proyecta son diversos y numerosos. En términos generales, la asignatura se proyecta sobre ámbitos profesionales relacionados con:

  • Cargos y funciones de la administración pública, a todos niveles;
  • La función que realizan las organizaciones internacionales, tanto universales como regionales;
  • El sector de las asociaciones sin ánimo de lucro;
  • El sector empresarial, a través de las estrategias y departamentos de responsabilidad social corporativa;
  • Las consultorías, asesorías y despachos de abogados.

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Para cursar la asignatura no son necesarios conocimientos previos. No obstante, es altamente recomendable que los estudiantes tengan nociones de Derecho y, en particular, de Derecho internacional público. 

Para los estudiantes cuya formación previa no pertenece a las ciencias jurídicas y sociales, es importante tener en cuenta que en el marco del Máster Universitario en Derechos Humanos, Democracia y Globalización existe la posibilidad de cursar previa y voluntariamente asignaturas que ofrecen complementos formativos (consulta con tu tutor).  

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Competencias básicas:

  • Que los estudiantes adquieran y posean conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas a entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 
  • Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 
  • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Que los estudiantes sepan utilizar la normativa y fuentes de búsqueda de normativa e información que sean válidas.

Competencias generales:

  • Capacidad para gestionar con rapidez y precisión un conjunto complejo y variado.
  • Capacidad para tomar decisiones.
  • Capacidad para incorporar en el ámbito profesional un comportamiento ético y socialmente responsable. 

Competencias transversales: 

  • Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación. 
  • Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo claro y persuasivo.
  • Interpretar textos, documentación, informes, y artículos. 
  • Desarrollar habilidades sociales necesarias para el liderazgo y el trabajo efectivo en equipo. 

Competencias específicas: 

  • Adquirir conocimientos básicos de los derechos y deberes de las personas vinculados a su estatuto jurídico. La nacionalidad y la apatridia. Los nacionales comunitarios y las personas extranjeras.
  • Identificar la normativa aplicable, la importancia de su vigencia y actualización. Las fuentes de la información.
  • Aprender un razonamiento lógico de trabajo en la gestión de la situación administrativa de las personas.
  • Conocer los sistemas y el régimen jurídico de la nacionalidad.
  • Conocer la complejidad de la gestión de los flujos migratorios. La existencia de criterios, la disparidad de criterios, cómo abordarlos des de una perspectiva jurídica
  • Conocer la aplicación del derecho de asilo dentro del territorio español y la normativa multinivel que regula ese derecho.
  • Conocer el régimen sancionador aplicable a las personas, especialmente vinculado a su situación administrativa.

Objetivos:

  • Introducir a todos aquellos que se inician en esta disciplina en los conceptos básicos relativos a la nacionalidad, extranjería, ciudadanía europea, refugio y asilo.
  • Entender los aspectos fundamentales de la situación de un extranjero en España y en Europa.
  • Comprender el conjunto de problemáticas asociadas a la inmigración y la extranjería. 
  • Dominar los aspectos básicos de los derechos humanos de los extranjeros.
  • Conocer cómo se pueden abordar estas cuestiones en la elaboración de políticas públicas (sanitarias, educativas, etc.).
  • Saber manejar las normas existentes y su relación entre ellas.

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Unidades

Contenido

Materiales obligatorios

Prácticas

Unidad 1. La nacionalidad.

Vecindad civil. Ciudadanía europea. Adquisición, pérdida y recuperación de la nacionalidad. Conflictos vinculados a nacionalidad. La apatridia.

1. Aspectos generales de la nacionalidad

1.1. Concepto de nacionalidad

1.2. Vecindad civil

1.3. Ciudadanía europea

2. La adquisición y pérdida de la nacionalidad

2.1. La adquisición de la nacionalidad

2.2. La  pérdida y recuperación de la nacionalidad

3. Conflictos de nacionalidad

4. Apatridia

Rodríguez Parra, C. et al., Nacionalidad y extranjeria, Barcelona, Huygens, 2016

Capítulo I, pág. 23 a 46

Capítulo II, pág. 47 a 68

Capítulo III, pág. 69 a 76

Capítulo IV, pág. 77 a 83

Capítulo V, pág. 84 a 88

PEC 1

Unidad 2. El derecho de asilo

Introducción, Refugiados, Asilo, Protección Internacional, Procedimiento

1. Aspectos generales del derecho de asilo

1.1. Introducción

1.2. El fenómeno de los refugiados

1.3. Normativa multinivel

1.4. Definiciones

1.5. Condiciones para el reconocimiento de la Protección Internacional

1.6. Alcance del derecho

2. Aspectos procedimentales

2.1.Tramitación

2.2. Derecho y obligaciones

2.3. Admisión o inadmisión

2.4. Tramitación de las solicitudes. Finalización del procedimiento

2.5. Extensión o reagrupación familiar

2.6. Cese y revocación

Rodríguez Parra, C. et al., Nacionalidad y extranjeria, Barcelona, Huygens, 2016

Capítulo V, pág. 89 a 108

Capítulo VI, pág. 109 a 128

PEC 2

Unidad 3. Régimen de extranjería. Ciudadanos de la Unión Europea.

Derechos y deberes de los ciudadanos extranjeros en España. Régimen de entradas y salidas del territorio. Régimen especial de los ciudadanos de la Unión Europea.

1.Aspectos generales del régimen de extranjería

1.1. Régimen de extranjería: presupuestos, marco normativo y delimitación

1.2. Marco normativo y fuentes

1.3. delimitación de los diferentes regímene

2. Ciudadanos comunitarios. Régimen de entradas y salidas

2.1. Régimen especial de los  ciudadanos de la Unión Europea. Beneficiarios

2. 2. Derechos que integran el régimen

2.3. Entrada, salida y libre circulación

2.4. Estancias inferiores a tres meses

2.5. Limitaciones por razón de orden público

3. Derechos y deberes de las personas extranjeras. Garantías.

3.1. Derechos y deberes

3.2.Garantías jurídicas

3.3.Otros aspectos

4. Estancia: corta duración otras situaciones, estudiantes

4.1.Estancia  de corta duración

4.2. Prórroga de estancia

4.3. Régimen de los estudiantes

Materiales, Derecho de extranjería (I): fuentes y regímenes.

1. Regímenes de extranjería: presupuestos, marco normativo y delimitación

2. Regímenes especiales de los ciudadanos de la Unión Europea

Rodríguez Parra, C. et al., Nacionalidad y extranjeria, Barcelona, Huygens, 2016

Capítulo VII, pág. 131 a 144

Capítulo IX, pág 207 a 226

PEC 3

Unidad 4. Autorizaciones de residencia

Autorizaciones de residencia: régimen general y regímenes especiales. Circunstancias excepcionales. La reagrupación familiar. Régimen sancionador.

1. Derechos laborales

1.1. Regulación de los derechos laborales

1.2. Régimen general

1.3. Regímenes  especiales

1.4. Extinción de las autorizaciones

1.5. Modificación de las autorizaciones

2. Circunstancias excepcionales

2.1. Autorizaciones por circunstancias excepcionales

2.2. Conceptos

2.3. Tipos de arraigo

4. Reagrupación familiar

4.1. La reagrupación familiar de los nacionales de terceros países residentes

4.2. Marco normativo

4.3. Residencia temporal

4.4. Fases de la reagrupación Familiar

5. Régimen sancionador

5.1. Infracciones

5.2. Sanciones

5.3. Medidas Cautelares

5.4. Internamiento en CIE

Rodríguez Parra, C. et al., Nacionalidad y extranjeria, Barcelona, Huygens, 2016

Capítulo VIII, pág. 145 a 206

Capítulo X, pág. 227 a 262

Capítulo XI, pág. 263 a 282

Materiales, Derecho de extranjería (II): Autorizaciones y Sanciones.

3. Infracciones y sanciones, procedimiento

PEC 4

 

Amunt

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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