| Trabajo Final de Máster (Investigación) | Código: M5.518 : 6 |
La asignatura Trabajo Final de Máster (TFM) conforma el Módulo 6, y último, del Máster en Derechos Humanos, Democracia y Globalización (MDHDG).
El objetivo de la asignatura es establecer un marco formal, aportar los recursos e información necesaria que permitan a cada estudiante la realización de un Trabajo Final de Máster original. En coherencia con la finalidad de la asignatura, en los distintos apartados de este plan docente se informa sobre las pautas metodológicas y formales, se describe el contenido mínimo que el TFM debe cubrir, se define un calendario para el desarrollo progresivo del trabajo y se identifican los recursos disponibles para facilitar la elaboración del TFM.
El tema del TFM debe estar relacionado con alguno de los bloques temáticos cubiertos en las asignaturas del programa. La realización del TFM correctamente orientado a través de esta asignatura, permitirá evaluar la capacidad de análisis de cada estudiante sobre temas de actualidad relativos a la protección de los derechos humanos y la democracia en el marco general de la globalización.
El TFM debe ser elaborado por cada estudiante de manera individual y autónoma, por lo tanto, las acciones de plagio serán penalizadas, pudiendo incluso conducir a la suspensión de la asignatura y, en consecuencia, constituir un impedimento para la finalización del Máster.
Cada estudiante contará con la guía, supervisión y asesoramiento de un experto designado por los responsables del programa. Aunque la propuesta inicial sobre la elección del tema corresponde a cada estudiante, los profesores responsables de la asignatura o el experto asesor pueden reconducir la propuesta o solicitar al estudiante un nuevo planteamiento.
El TFM debe ser defendido oralmente en audiencia pública ante un tribunal compuesto por tres expertos en derechos humanos, democracia y globalización.
La asignatura de Trabajo Final de Máster requiere de una dedicación y esfuerzo del alumnado equivalente a 6 créditos ECTS (Sistema Europeo de Acumulación y Transferencia de Créditos) y, además, es obligatoria en el marco del Máster Universitario de Derechos Humanos, Democracia y Globalización (MUDHDG).
En el conjunto del plan de estudios, la asignatura de TFM es la última del programa. En general, los alumnos deben valerse de los conocimientos y capacidades adquiridos en las asignaturas obligatorias y optativas previamente cursadas para la elaboración de su TFM. No obstante, la asignatura de TFM guarda una estrecha relación con la asignatura de Metodología para la investigación en derechos humanos (TFM investigación) y la de Prácticas ( TFM Profesionalizador) en las que se trabajan competencias necesarias para la elaboración del TFM.
La protección de los derechos humanos es una necesidad transversal tanto en el ámbito público como en el sector privado. Por lo tanto, los campos profesionales sobre los que la asignatura se proyecta son diversos y numerosos.
En términos generales, la asignatura se proyecta sobre ámbitos profesionales relacionados con:
Cargos y funciones de la administración pública, a todos niveles;
- La función que realizan las organizaciones internacionales, tanto las que tienen carácter universal, como las regionales;
- En el sector de las asociaciones sin ánimo de lucro;
- En el sector empresarial, a través de las estrategias y departamentos de responsabilidad social corporativa;
- La consultorías, asesorías y despachos de abogados.
El estudiante debe haber cursado (o estar cursando) el último semestre del Máster.
Objetivos de la asignatura del TFM:
- Que el estudiante pueda profundizar más en un aspecto concreto de los derechos humanos, la democracia y la globalización que hayan formado parte de los bloques de contenido de las asignaturas cursadas durante el programa.
- Que el estudiante pueda desarrollar y mejorar su capacidad de investigación a través de la preparación y defensa del TFM.
- Que el estudiante pueda demostrar que ha adquirido los conocimientos suficientes sobre los derechos humanos, la democracia y la globalización.
- Que el estudiante pueda demostrar capacidad para aplicar a un aspecto concreto los conocimientos y las competencias en materia de derechos humanos adquiridas durante los cursos de especialización.
Competencias de la asignatura del TFM:
Competencias básicas
- CB1 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB3 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
- CB4 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB5 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias generales
- CG1- Capacidad para trabajar en contextos multilingües.
- CG2- Capacidad para gestionar con rapidez y precisión un conjunto complejo y variado de datos y fuentes documentales.
- CG3- Capacidad para la toma de decisiones
- CG4- Capacidad para incorporar en el ámbito profesional un comportamiento ética y socialmente responsable.
Competencias transversales
- CT1- Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación.
- CT2- Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo claro y persuasivo.
- CT3- Interpretar textos, documentación, informes, y artículos.
- CT5- Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional.
Competencias específicas
- CE1- Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia.
- CE2- Realizar diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia.
- CE3- Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención.
- CE4- Ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos.
- CE5- Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia.
- CE6- Diseñar y desarrollar investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político.
Para identificar el contenido completo que debe figurar en el proyecto, cada estudiante debe leer detenidamente la Guía metodológica para la realización del TFM en Derechos humanos, democracia y globalización, disponible en distintos formatos en la sección de recursos del aula.
A continuación, se identifican los apartados esenciales con los que deberá contar el proyecto, sin perjuicio de otros elementos contemplados en el material de apoyo referido.
I.- Introducción: ha de permitir justificar el tema -por qué se ha elegido dicho tema para la elaboración del proyecto- y la importancia que tiene en el proceso de integración europea.
II.- Desarrollo del proyecto (cuerpo): El cuerpo del proyecto deberá incluir, como mínimo, los siguientes puntos:
a)Antecedentes básicos
b)Situación actual
c)Análisis con detalle de la problemática escogida- situación actual
III.- Conclusiones o propuestas de actuación
IV.- Fuentes de información, compuestas por una Bibliografía y la Documentación utilizada. El trabajo debe contar como máximo con 50 referencias bibliográficas o documentales, incorporadas al final del TFM.
V.- Límite de páginas: El TFM tendrá un mínimo de 60 páginas y un máximo de 80 páginas, todo incluido, excepto los anexos si los hubiera. (En la guía de elaboración de TFM que debéis tomar como referencia para ayudaros en los aspectos formales y la búsqueda de información, se establece una extensión distinta. Debéis tomar como referencia actualizada la del presente plan docente).
VI. Citas: El trabajo ha de contar, como máximo con 50 notas al pie (25 de ellas en sentido estricto en el trabajo de investigación y 10 en el profesionalizador: con citas de monografías, capítulos de libro o artículos científicos. No cuentan como citas en sentido estricto los artículos periodísticos, legislación sentencias o informes de organismos oficiales.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. |