Globalización y derechos sociales Código:  M5.523    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

A final de la primera guerra mundial, era evidente que la lucha contra la pobreza, la desigualdad social y la mejora en las condiciones laborales constituyen elementos indispensables para evitar nuevas guerras y que la justifica social, como medio para lograr la paz universal, requiere de la cooperación de la comunidad internacional. De este modo, los derechos sociales se han establecido como uno de los elementos básicos de protección de los derechos humanos y, aunque en algunos momentos de la historia el mundo pareció dividir sus apoyos entre los derechos civiles y políticos, por un lado, y los derechos económicos, sociales y culturales, por otro, actualmente todos los derechos humanos se consideran indivisibles.

Una de las temáticas más actuales y, a la vez, antiguas, en materia de derechos humanos en su dimensión social es la de los efectos de la Globalización en el avance de las mejores de las condiciones sociales y laborales. Antiguo, porque la creación de la OIT (1916) ya respondía a la percepción de que el aumento de intercambios comerciales no debía convertirse en un obstáculo a la mejora continua de los derechos laborales y sociales.

Hoy, con una sociedad más globalizada que nunca en todos los planos de la vida social, la preocupación sigue siendo la misma: evitar que los procesos de mayor intensificación planetaria de la comunicación humana -tecnológica, comercial, intelectual, etc.- se conviertan en un obstáculo al alcance de mayores cotas de justicia social. Contrariamente a lo que pueda parecer, los datos reflejan que estas últimas décadas de aceleración de la Globalización no han empeorado los índices básicos de justicia social, aunque quede mucho por mejorar.

Los organismos internacionales como la OIT, la ONU el Banco Mundial y el FMI, y otros regionales, como la UE o el Consejo de Europa, la OEA o la Unión Africana, han colocado en su agenda de actuación la mejora de las condiciones sociales y laborales de la Humanidad, y no se puede decir que sean ajenos tampoco al impulso de mejoras en la reducción de las desigualdades y la pobreza.

La asignatura Globalización y derechos sociales analiza específicamente la evolución de los derechos sociales, los aspectos substantivos de su protección y las principales instituciones que tienen como parte de su mandato su desarrollo e implementación. 


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La asignatura de Globalización y derechos sociales requiere de una dedicación y esfuerzo del alumnado equivalente a 4 créditos ECTS (Sistema Europeo de Acumulación y Transferencia de Créditos) y, además, es obligatoria en el marco del Máster Universitario de Derechos Humanos, Democracia y Globalización (MUDHDG). 
 En el conjunto del plan de estudios, la asignatura aporta conocimientos específicos relacionados con la protección de los derechos sociales en el marco de la globalización que son complementarios de los conocimientos generales que se adquieren en otras asignaturas. En efecto, los derechos sociales son solo un elemento del conjunto más amplio de contenidos que se analizan en el marco de las asignaturas sobre el Sistema universal de protección de los derechos humanos, el Sistema interamericano de protección de los derechos humanos; sobre Derechos humanos y democracia en el mundo africano, islámico y árabe; y sobre el Sistema español y europeo de protección de los derechos humanos. Estas asignaturas permiten situar a los derechos sociales en el ámbito ya sea universal o regional de protección de los derechos humanos. La asignatura Globalización y derechos sociales aborda el estudio de los derechos sociales de manera específica y con un grado de análisis más profundo de los derechos protegidos y de las instituciones con mandato relacionado con su protección y desarrollo.

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 La protección de los derechos humanos es una necesidad transversal tanto en el ámbito público como en el sector privado. Por lo tanto, los campos profesionales sobre los que la asignatura se proyecta son diversos y numerosos. 
En términos generales, la asignatura se proyecta sobre ámbitos profesionales relacionados con: 
Asociaciones sindicales;
Cargos y funciones de la administración pública, a todos niveles;
La función que realizan las organizaciones internacionales, tanto las que tienen carácter universal, como las regionales;
En el sector de las asociaciones sin ánimo de lucro;
En el sector empresarial;
La consultorías, asesorías y despachos de abogados.

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Para cursar la asignatura no son necesarios conocimientos previos. 
No obstante, es altamente recomendable que los estudiantes tengan nociones de Derecho y, en particular, de Derecho internacional público y también es recomendable que hayan cursado o estén cursando la asignatura de Toería de la Justicia y Sistema Universal de Derechos Humanos.
 Para los estudiantes cuya formación previa no pertenece a las ciencias jurídicas y sociales, es importante tener en cuenta que en el marco del Máster Universitario en Derechos Humanos, Democracia y Globalización existe la posibilidad de cursar previa y voluntariamente asignaturas que ofrecen complementos formativos (consulta con tu tutor).  

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Objetivos:

- Conocer las distintas instituciones internacionales que velan por la justicia social a nivel global y regional.

- Aprender cuáles son los principales instrumentos normativos y de control internacional universal y regional de avance de los Derechos sociales.

- Analizar las características esenciales de todas estas instituciones, su alcance y límites.

- Estudiar también como los Estados a través de su política exterior, o las propias organizaciones regionales, pueden impulsar mejorar en el avance de los derechos económicos, sociales y culturales.

- Desarrollar una mirada analítica sobre la realidad de la Globalización y los derechos sociales.


Competencias

Competencias básicas

  1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
  4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 

Competencias generales

  1. Capacidad para trabajar en contextos multilingües
  2. Capacidad para gestionar con rapidez y precisión un conjunto complejo y variado de datos y fuentes documentales
  3. Capacidad para la toma de decisiones
  4. Capacidad para incorporar en el ámbito profesional un comportamiento ética y socialmente responsable. 

Competencias transversales

  1. Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación.
  2. Comunicarse de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo claro y persuasivo.
  3. Interpretar textos, documentación, informes, y artículos.
  4. Desarrollar habilidades sociales necesarias para el liderazgo y el trabajo efectivo en equipo.
  5. Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional. 

Competencias específicas

  1. Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia.
  2. Realizar de diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia.
  3. Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención.
  4. Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos.
  5. Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia.
  6. Diseñar y desarrollar de una investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político.


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- Introducción general e histórica al tema de la Globalización y los derechos sociales.

- El Pacto internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966) y su aplicación

- La OIT como instrumento de gobernanza de los Derechos Sociales: impulso de derechos laborales y sociales a escala universal, 

- Procesos regionales de impulso de los DESC: UE, Consejo de Europa, OEA, UA

- Condicionalidad social: Estados, UE, Banco Mundial y FMI.

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Globalización y derechos sociales PDF

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Para lograr los resultados de aprendizaje asociados con la asignatura, el alumnado cuenta con los siguientes recursos:

Módulos didácticos propios: La asignatura cuenta con material didáctico propio (material didáctico UOC). Este material ha sido elaborado específicamente para la asignatura por un experto en la materia y está disponible para el estudiantado en formato PDF. El material didáctico está dividido en 5 bloques temáticos, cuyo contenido es el siguiente:

 1. La tensión entre globalización y derechos sociales

1.1. Globalizaciones múltiples

1.2. Los derechos sociales

1.3. Relaciones entre la globalización y los derechos sociales

1.3.1. Teorías

1.3.2. Hechos

2 Instrumentos universales para la promoción y garantía de los derechos sociales

2.1. La Organización Internacional del Trabajo

2.1.1. La promoción de los derechos y libertades

fundamentales en el trabajo

2.1.2. El impulso del trabajo decente

2.1.3. Mejora de los mecanismos de supervisión

2.2. La Organización de las Naciones Unidas

2.3. La Organización Mundial del Comercio

3. Instrumentos regionales para la promoción y garantía de los derechos sociales

3.1. El Acuerdo de cooperación laboral de América del Norte

3.2. La Unión Europea

3.2.1. Objetivos

3.2.2. Procedimientos

3.2.3. El futuro

4. La acción unilateral de los Estados: condicionalidad social

4.1. US Tariff Act

4.2. Cláusulas sociales

4.3. Sistema de preferencias generalizadas

5. La acción privada: empresas multinacionales y organizaciones no gubernamentales

5.1. Códigos de conducta

5.2. Sistemas de etiquetado y certificación

5.3. Límites y virtudes de la regulación privada

6. Reflexiones finales: hacia un gobierno global de los derechos sociales.

Las Prueba de Evaluación continua (véase la descripción del sistema de evaluación) 

Las guías de estudio para cada una de las actividades evaluables 

Asimismo, la UOC pone a disposición del alumnado diversas herramientas de búsqueda y acceso a la información. En concreto, se proporciona el acceso a: 

Motor de búsqueda y acceso a recursos electrónicos (bases de datos, libros electrónicos, artículos científicos) de la Biblioteca de la UOC

Revista de Internet, derecho y política (IDP)

Selección de recursos de derecho

Revistas y libros electrónicos

Monográfico de la Biblioteca sobre recursos de Derecho en abierto

Bloc de los estudios de derecho y ciencia políticas


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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

Se calificará al estudiante con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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