• Descripció

L'assignatura Territori i sostenibilitat explora la relació entre RSC, el territori i la sostenibilitat. En aquest sentit, l’assignatura ofereix una visió general dels paradigmes de gestió ambiental sostenible sorgits per fer front al canvi climàtic, la seva relació amb els conflictes de sostenibilitat en el territori i el paper de la RSC en gestionar aquests conflictes.finalment, s’estudiaran casos pràctics de RSC i sostenibilitat, amb un èmfasi en les empreses del quart sector.

• Objectius i competències

Les competències transversals del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que es treballen en aquesta assignatura són

• Capacitat per a l’ús i aplicació de les TIC en l’àmbit acadèmic y professional de la disciplina
• Capacitat per a adoptar actituds i comportaments ètics i responsables, respecte als demés i reconeixement de la diversitat.

• Reconèixer i analitzar el significat i el rol de la sostenibilitat i de la responsabilitat social corporativa en l’actual procés de transformació econòmica, social i mediambiental.
• Crear, aplicar i avaluar les polítiques de responsabilitat social corporativa de manera transversal en tots els elements de la cadena de valor de l’organització.

• Identificar els factors i elements més significatius de les polítiques de canvi climàtic i sostenibilitat 
• Reconèixer els elements relacionats amb la  irrupció de las empreses territorialment responsables y del quart sector social

• Continguts

Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els quatre mòduls següents:

Mòdul 1. L’economia verda

Mòdul 2. Empresa, territori i conflictes ambientals  

Mòdul 3. El paper de la RSC en la sostenibilitat  

Mòdul 4. Estudis de casos

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació