|
||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||
Aquest curs metodològic ofereix una reflexió sobre la perspectiva qualitativa per a l'estudi del nostre món contemporani i el desenvolupament de la Societat de la Informació i el Coneixement. Aquesta reflexió és alhora, teòrica i metodològica, en el sentit que no es pot parlar de mètodes sense reflexionar també sobra la teoria que els recolza. Aquest curs pretén proporcionar també a l'estudiant una visió de l'adaptació dels mètodes qualitatius a la investigació online i sobre Internet. Està especialment dissenyat perquè puguin accedir estudiants procedents de diferents disciplines interessats a conèixer i aprofundir en aquesta perspectiva d'investigació per a l'anàlisi d'aspectes relacionats amb la Societat de la Informació i el Coneixement. Fer una investigació des d'una perspectiva qualitativa implica adoptar una aproximació comprensiva i interpretativa dels processos socials, econòmics, polítics, jurídics o culturals. L'enfocament metodològic que es proposa en aquest curs emfatitza la investigació situada al "món real" i el reconeixement del paper central dels significats que donem a allò que fem i diem. La metodologia qualitativa permet pensar el context en què té lloc la interacció social, de manera que el coneixement implícit dels actors socials és fonamental per comprendre les organitzacions ("siguin del tipus que siguin"), la seva estructura i la seva dinàmica. Es tracta, com es pot apreciar, d'una visió de la realitat del món contemporani "des de dins" o microsociológica, que és complementària amb d'altres tipus d'anàlisis macrosocials, i amb l'ús de tècniques quantitatives. La perspectiva qualitativa en la investigació és un punt de convergència entre diferents disciplines en ciències socials i humanes, diferents enfocaments teòrics i diferents mètodes de recollida i anàlisi de dades. No obstant això, cal parar atenció en el fet que no tots aquells que s'inscriuen en la perspectiva qualitativa comparteixen els mateixos supòsits teòrics i epistemològics, ni els mateixos objectius i temes o problemes d'estudi. En la pràctica, podeu trobar diverses combinacions de tècniques i perspectives. En aquest curs dediquem una atenció especial a practicar l'enfocament etnogràfic per la seva perspectiva sistèmica i holística, i a dos mètodes que estan a la base de qualsevol tècnica de recollida i anàlisi de dades qualitatives: l'observació participant i l'entrevista. |
||||||||
Aquest curs d'introducció a les metodologies qualitatives està especialment dissenyat perquè puguin accedir estudiants procedents de diferents disciplines interessats a conèixer i aprofundir en aquesta perspectiva d'investigació per a l'anàlisi d'aspectes relacionats amb la Societat de la Informació i el Coneixement. És una assignatura obligatòria dins de l'itinerari d'investigació i recomanada en els altres itineraris. |
||||||||
Aquest curs metodològic està dissenyat per ser útil en els diferents camps d'investigació en la Societat de la Informació i del Coneixement i també sobre els aspectes socials i culturals d'Internet. |
||||||||
Els estudiants poden provenir d'àmbits disciplinaris molt diversos i amb diferents nivells de coneixement de les metodologies qualitatives. El curs s'adapta a aquests diferents nivells. No cal doncs tenir uns coneixements previs, al mateix temps que es procurarà que aquells estudiants que en tinguin puguin avançar amb les lectures complementàries i a partir de la realització de la seva experiència pràctica. |
||||||||
Aquest curs és obligatori per l'itinerari de recerca i està especialment recomenat per l'itinerari de Cultura. Dins d'aquets itinerari, és convenient cursar aquest curs abans del curs de comunitats virtuals. | ||||||||
|
||||||||
El curs s'estructura en seminaris, debats, pràctiques i exercicis escrits a partir de l'exploració dels continguts de 5 mòduls: 1. La investigació qualitativa |
||||||||
|
||||||||
Etnografía Virtual Llibre Introducción a los métodos cualitativos de investigación Llibre Metodologías cualitativas de investigación social Web Metodos: articles i notícies Blog |
||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||
|