|
||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||
L'assignatura "Les polítiques culturals: configuració i desenvolupament" forma part del mòdul bàsic de Gestio i Polítiques Culturals del programa de formació. Té assignats 5 crèdits i una càrrega lectiva d'unes 125 hores.
L'assignatura proposa un recorregut històric i analític per les polítiques culturals començant per les definicions i el què entenem per cultura en el marc dels estudis culturals en polítiques i seguint amb un detallat anàlisi del concepte i configuració de les polítiques culturals com a marc d'acció de la gestió cultural. A partir d'aquesta introducció l'estudi se centra en les polítiques culturals d'àmbit nacional o estatal fins a la gestió cultural de proximitat, és a dir de les polítiques culturals locals. Els àmbits a treballar son:
|
||||||||||||||||||
L'anàlisi conceptual i el reconeixement dels diferents fonaments de les polítiques culturals impliquen una millor i precisa interpretació de l'àmbit de la gestió cultural i la seva àmplia esfera professional, al ser aquestes les que permeten, en gran mesura, que components i recursos culturals estiguin presents en una diversitat d'espais.
La reflexió sobre els principals paràmetres i línies de treball que envolten el concepte de política cultural constitueix una activitat que ajuda a comprendre els procés cultural en general i la seva relació amb la gestió de la cultura en particular, facilitant la percepció i el raonament sobre les múltiples orientacions de la gestió cultural i les seves relacions amb l'esfera social.
El rol del gestor cultural implica, moltes vegades, assumir decisions de complexitat, per la qual cosa l'anàlisi conceptual i l'exercici d'integració d'informació al voltant de les diferents perspectives del concepte de política cultural, dóna a l'estudiant la possibilitat d'accedir a un tipus de raonament capaç d'obtenir conclusions fruit de la integració d'elements connexos entre si i vinculats amb aspectes territorials, socials, temporals, etc.
Aquesta assignatura representa una base conceptual que ens ajuda a situar i entendre la pràctica professional com un camp d'investigació molt poc explorat que la nostra societat reclama de forma intensiva. |
||||||||||||||||||
El coneixement dels conceptes i fonaments de les polítiques culturals representa una eina fonamental en la professionalització d'aquells que desitgin entrar en el camp de la gestió cultural o ja hi participen. L'habilitat d'analitzar i fonamentar una idea a partir del mapa de nocions que ofereixen les polítiques culturals en sentit ampli, determina les capacitats d'aquells que pretenen, des de l'exercici de la seva professió, sustentar conceptualment un projecte o acció en el camp de la gestió cultural; tant en el cas de les persones interessades en desenvolupar-se com professionals d'aquest sector com d'aquelles que estan interessades en el camp de la investigació aplicada.
Aquests coneixements permeten situar la pràctica professional en els sectors de l'administració pública, el tercer sector, així com en el món de l'empresa i la indústria cultural.
|
||||||||||||||||||
Es pot accedir a l'assignatura sense un coneixement previ especific ja que el contingut es pot treballar des d'una formació bàsica de grau en diferents especialitats o des de l'experiència professional. |
||||||||||||||||||
En el marc del programa general del màster, en aquesta assignatura es treballaran les següents competències:
Competències bàsiques i generals: Competència per analitzar el sistema cultural en les societats contemporànies en les seves diferents dimensions a partir de la identificació de la seva particularitat i el tractament de la informació necessària. Competència per gestionar el coneixement necessari per al desenvolupament de funcions professionals i de recerca en el camp de la gestió de la cultura amb pensament crític i compromís ètic. Capacitat per identificar i avaluar la dimensió social, expressiu-creativa, científica i econòmica del sector de la cultura en la contemporaneïtat a partir de diferents referents disciplinessis. Així, els objectius que es pretenen aconseguir són:
|
||||||||||||||||||
Aquesta assignatura es desenvoluparà a partir de 4 mòduls, que són els següents:
MÒDUL 1
El concepte de cultura a la política cultural
MÒDUL 2
Formes i tendències històriques de les polítiques culturals
MÒDUL 3
La cultura en l'àmbit de les polítiques culturals nacionals
MÒDUL 4
Cultura i ciutat: la gestió de les polítiques culturals locals
El primer i segon mòduls situen la reflexió al voltant del concepte de cultura en el marc de les polítiques culturals i al voltant del propi concepte de política cultural, aportant diferents nocions que ajudaran a l'alumne a situar el tema sobre el qual es treballarà.
Així mateix els mòduls 3 i 4 es dedicaran a l'estudi de les polítiques culturals en els seus àmbits més territorials, així com la seva relació amb l'esfera social, donant rellevància a conceptes com el de participació, democratització, proximitat o cooperació, per esmentar-ne alguns.
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||
|