Japonés A1.3 Código:  00.142    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Bibliografía y fuentes de información   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Japonés A1.3 está dirigido sobre todo a aquellas personas que han cursado Japonés A1.1 y A1.2 o aquellas que tienen un nivel equivalente. Los contenidos del curso serán: entender  instrucciones de cocina, quedar con amigos, realizar un viaje por Japón, escribir lo que se hace en un viaje, expresar malestar, hablar de uno mismo, de la familia, del trabajo o de las aficiones en general.

Los cursos de japonés están basados en los estándares de enseñanza de Fundación Japón (JFS), que a su vez se ajustan al Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER).

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Para seguir el curso, es imprescindible haber cursado Japonés A1.1 y A1.2 o tener un nivel equivalente. Esto implica comprender y saber escribir los silabarios hiragana y katakana así como tener conocimiento de unos 25 kanji.

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La asignatura se puede superar sólo por una única vía: Evaluación continua + Prueba de Síntesis.

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Saber quedar con amigos mediante correos electrónicos.

Ser capaz de extraer informaciones muy básicas de una invitación.

Ser capaz de expresar preferencias.

Entender una lista de ingredientes de una receta de cocina.

Entender instrucciones sencillas de cocina.

Ser capaz de hablar de lo que se hace en las vacaciones.

Entender informaciones básicas que aparecen en billetes y horarios de transporte.

Ser capaz de pedir informaciones sobre destinos, horarios y precios.

Ser capaz de decir dónde se quiere ir en taxi.

Ser capaz de hablar de regalos que se llevan al visitar a amigos.

Entender correspondencias cortas y sencillas sobre viajes y ser capaz de escribirlas.

Saber expresar síntomas de malestar.

Ser capaz de hablar de horarios de exámenes.

Saber hacer y contestar preguntas sencillas sobre asuntos relacionados con uno mismo.

Ser capaz de escribir una presentación de uno mismo o de un amigo en un blog.

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Unidad 1  Ryôri shiyô!

Unidad 2  Ryokô ni ikô!

Unidad 3  Nihon no tomodachi ni ai ni ikimasu

Unidad 4  Kurasu

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Material Soporte
Fitxes. Unitat 1 PDF
Fitxes. Unitat 4 PDF
Fitxes. Unitat 2 PDF
Fitxes vocabulari PDF
Fitxes. Unitat 3 PDF
Japonès A1.3 PDF
Japonés A1.3 PDF
Fichas. Vocabulario PDF
Fichas. Unidad 3 PDF
Fichas. Unidad 2 PDF
Fichas. Unidad 1 PDF
Fichas. Unidad 4 PDF
Japonés IV: introducción a la lengua y la escritura japonesa Web
Japonès IV: introducció a la llengua i l'escriptura japonesa Web
Quadern d'escriptura de kanji A1.3 PDF
Cuaderno de escritura de kanji A1.3 PDF

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Los materiales docentes del curso (disponibles en "Materiales y fuentes") son: 

1. Fichas: Las fichas consisten en: explicaciones gramaticales, notas sobre el uso de las expresiones y dicciones, y listas con el vocabulario nuevo de cada unidad. Hay que leerlas con detenimiento y de forma activa: subrayando y preparando preguntas que se harán al consultor.

2. Materiales en pdf: Consisten en Propuestas de itinerario, Ejercicios escritos, Ejercicios de pronunciación y Actividades.

-Propuestas de itinerario: Es la lista de los materiales de cada unidad en que se indica el orden de los materiales por el cual se usan. Es recomendable ir estudiando y haciendo los ejercicios siguiendo estas indicaciones.

-Ejercicios escritos: Es recomendable hacer la mayoría de estos ejercicios escribiendo a mano, lo cual servirá por un lado para aprender las estructuras básicas de la lengua y el léxico relacionado con el tema de cada unidad, y, por otro, para practicar la escritura y la ortografía.

-Actividades: Son las actividades individuales o de grupo (ejercicios escritos y orales) para alcanzar los objetivos y competencias planteados en cada unidad. Se deberán enviar algunas de estas actividades al consultor para que las pueda evaluar.

 3. Materiales web: Hay dos tipos de materiales web:

-Ejercicios correspondientes a cada unidad: son los ejercicios de comprensión oral y escrita, de expresión oral y escrita, y de vocabulario. Son autocorrectivos y están pensados para permitir trabajar y desarrollar las diferentes habilidades lingüísticas de una manera diversa y motivadora y conseguir los objetivos y competencias planteados en cada unidad.

-Cuaderno de escritura: materiales para el aprendizaje de kanji, en que se indican los kanji que se estudian en el curso y se dan explicaciones sobre los orígenes o algunas claves para aprenderlos, los significados, las formas de leer y algunas frases de ejemplo.

Utilizamos también algunas herramientas como Langblog*, Skype y/o Tandem para la práctica de destrezas orales. En algunas PEC se asignarán ejercicios de expresión oral y comprensión.

* El Langblog es un audioblog multimedia para la práctica de destrezas orales y nos permite publicar una intervención escrita u oral en audio o en vídeo para que otros estudiantes puedan leerla, escucharla o mirarla y puedan hacer comentarios u otro tipo de intervención.

Para poder evaluar las producciones orales de los estudiantes matriculados algunas actividades requieren el uso obligatorio de la herramienta de comunicación de la UOC Langblog.

El Langblog forma parte integral de la metodología no presencial de la UOC: los vídeos compartidos de los estudiantes fomentan un espíritu de colaboración e interacción entre los estudiantes. Su uso da la oportunidad a los estudiantes de hablar y escuchar el idioma extranjero que se está estudiando, así como también permite evaluar las competencias lingüísticas de expresión oral (speaking) en un idioma extranjero.

El Langblog permite la grabación directa o la subida de vídeos pregrabados que los estudiantes comparten con los compañeros del aula virtual para realizar la actividad docente. Hay que entregar una grabación en la que se vea claramente el rostro del estudiante mientras habla. Esta grabación se ha de compartir obligatoriamente con el resto de los compañeros del aula.

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MIYAGI, N.; CONTRERAS, E. Diccionario Japonés-Español (edición revisada). Hakusuisha, Tokyo, 2003.

BERNABÉ, M. Japonés en viñetas. Norma Editorial, Barcelona, 1998.

CHINO, N. Ajo about particles. Kodansha International, Tokyo, 1991.

KINDAICHI, H. The Japanese Language. Charles E.Tuttle Publishing Co., Tokyo, 1978.

HALPERN, J. The Kodansha Kanji Learner's Dictionary. Kodansha, Tokyo, 1999.

MAKINO, S., TSUTSUMI, M. A Dictionary of Basic Japanese Grammar. The Japan Times, Tokyo, 1993.

NAKAMURA, Y.; YOSHIDA, M. Kodansha's Furigana Japanese Dictionary. Kodansha, Tokyo, 1999.

NELSON, A.N. The new Nelson Japanese-English Character Dictionary. Charles E. Tuttle Company, Londres, 1997.

TORRES y GRAELL. Diccionario Catalán-Japonés / Japonés - Catalán (2a edición) Enciclopèdia Catalana, Barcelona.

W.HEISIG, J; Bernaber M, Kanji para recordar I. Herder. 2008.

 

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El consultor enviará al Tablón el calendario de estudio al inicio del curso. A lo largo del curso, el consultor marcará el ritmo de estudio para que el estudiante vaya trabajando poco a poco usando los materiales en pdf y en web.

Después de trabajar con los materiales, el estudiante realizará las tareas y actividades de la Evaluación Continua (Pruebas de Evaluación Continua, PEC), y PEC Orales, que se realizarán con los compañeros de la clase. Las PEC y PEC Orales son obligatorias y se entregan por la "Entrega y registro de EC" y/o Tandem para que el consultor las pueda corregir y evaluar. La nota final del curso se calcula a partir de todas las notas obtenidas en la Evaluación Continua (EC) y la Prueba de Síntesis (PS).

Los ejercicios de los materiales servirán para adquirir los conocimientos básicos para poder realizar posteriormente las PEC. En estas se trabajan las destrezas orales, escritas y comunicativas para poder realizar las actividades lingüísticas en diferentes escenarios de la vida cotidiana que corresponden a los objetivos de cada unidad. Es decir, el curso está ideado no solamente para el aprendizaje de conocimientos gramaticales o de vocabulario, sino para desarrollar las destrezas necesarias para las actividades lingüísticas y adquirir experiencia en éstas. Por lo cual, las explicaciones gramaticales no necesariamente se estudian por orden de facilidad, si bien se ha tenido en cuenta en la medida de lo posible en el diseño del curso.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Para aprobar la asignatura tienes que superar la evaluación continua (EC) y realizar una prueba de síntesis (PS).

La calificación final (CF) de la asignatura se calcula de acuerdo con lo siguiente:

  • Si superas la EC y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final se ponderará de acuerdo con los valores establecidos en el plan docente.
  • Si superas la EC pero no obtienes la nota mínima necesaria en la prueba de síntesis, la nota final será la calificación numérica obtenida en la PS.
  • Si superas la EC y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
  • Si no superas la EC, la nota final será la nota de la EC.
  • Si no te presentas a la EC, la nota final será un No presentado.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + PS

Nota final de asignatura: EC + PS

EC = 70 %

PS = 30 %

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

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La asignatura se supera a partir de la Evaluación Continua (EC) y una Prueba de Síntesis (PS).

Hay 6 PEC (Pruebas de la Evaluación Continua) obligatorias distribuidas a lo largo del semestre cada una de las cuales tendrá un peso diferente en la nota final de la EC:

PEC 1: 25 %

PEC 2: 21 %

PEC 3: 15 %

PEC 4: 15 %

PEC Oral I: 12 %

PEC Oral II: 12 %

Para poder superar la EC con una calificación final de C+ , B o A , es obligatorio entregar todas las PEC y superarlas en conjunto.

El estudiante tiene que enviar las PEC a la "Entrega y registro de EC". Algunos ejercicios de prácticas se tendrán que enviar a algunos espacios de la comunicación como el Foro o el langblog. El consultor dará indicaciones necesarias para la entrega de las PEC.
El estudiante tiene que enviar las PEC como muy tarde a las 23:59 (hora española peninsular) del día de entrega anunciada en el calendario.

 

Pruebas de la Evaluación Continua (PEC): PEC y PEC Orales

A. PEC 1-4 (76% de la nota final de la EC)
Las PEC consisten en: Tareas escritas, Prácticas, Hojas imprimibles y Ejercicios de kanji. Todos los ejercicios son obligatorios. Las PEC realizadas y entregadas sin seguir las indicaciones no serán válidas y por lo tanto no se evaluarán. Las PEC se componen de tres partes:

1. Tareas escritas

Las tareas escritas de las PEC se realizarán mediante Word u otros procesadores de texto, o escribiendo a mano. En cuanto a los textos escritos a mano, se tendrán que escanear para la entrega. Si no dispone de escáner, también se puede enviar mediante una fotografía digital.

2. Prácticas

Son ejercicios en que se realizan, individualmente o en grupo, unas actividades lingüísticas sencillas de la vida cotidiana y/o comunicativas. En principio el consultor no corregirá ni evaluará estos ejercicios pero si lo considera necesario, hará comentarios individualmente a los estudiantes o desde el Tablón.

3. Ejercicios de kanji:

[Hojas de práctica]

El estudiante practicará escribiendo a mano los kanji utilizando las Hojas de práctica de los Cuadernos de escritura o las hojas que os proporcionará el consultor y obligatoriamente los enviarán escaneados a la Entrega y registro de EC. El consultor no corregirá ni evaluará estos ejercicios pero si lo considera necesario, hará comentarios a los estudiantes individualmente o mediante el Tablón.

[Ejercicios escritos]

Se realizarán mediante Word u otros procesadores de texto, o escribiendo a mano. Serán corregidos y evaluados por el consultor.

 

B. PEC Orales I y II (24 % de la nota final de la EC)

Paralelamente a las PEC, habrá dos PEC Orales que se realizarán en pareja o en grupo utilizando herramientas o programas como Skype o Tandem. El estudiante practicará el hablar y comunicarse con los compañeros de aula, grabará la conversación y enviará la grabación de vídeo*, siguiendo las indicaciones de las PEC orales, a la "Entrega y registro de EC" y/o Tandem.

* No serán válidos los vídeos que no se oigan bien. Antes de enviar la grabación, hay que comprobar si se han grabado las voces correctamente o no. 

* Tampoco será válido si el estudiante realiza las PEC Orales solo/sola. Hay que hacerlas en pareja o en grupo según se especifica en el enunciado.

Hay que tener en cuenta que un retraso no justificado en la entrega será considerado como "No presentado" en la evaluación. En caso de que el estudiante no pueda entregar las PEC el día de la entrega anunciada en el calendario por algún motivo, tiene que avisar al consultor como muy tarde el día de la entrega.  

La calificación final de C- se adjudicará en caso de que hayan seguido la EC pero no la haya superado.

Por defecto, la calificación final de N se adjudicará en caso de que se haya entregado solo 2 PEC o menos.

Ningún PEC entregada : N

Solo 1 PEC entregada : N

Solo 2 PEC entregadas : N       

Solo 3 PEC entregadas : C- 

Solo 4 PEC entregadas : C-

Solo 5 PEC entregadas : C-

6 PEC entregadas : La nota que corresponda

Obligatoriedad del uso del vídeo

Para poder evaluar la competencia oral de los estudiantes, es obligatorio el uso de las herramientas de comunicación Langblog, Tandem y/o Skype.
Con el fin de ser evaluado, es obligatorio publicar los vídeos dentro de los espacios indicados del aula virtual.
En el caso de las tareas orales evaluadas donde se requiera el uso de vídeo (Langblog, Tandem y/o Skype), los estudiantes deberán publicar grabaciones en las que muestren claramente el rostro completo mientras hablan.

Uso indebido de textos, vídeos o imágenes de otros

La reproducción o compartición no autorizada de textos, vídeos o imágenes de los otros usuarios del aula está expresamente prohibida y puede conllevar el inicio de un expediente disciplinario por vulneración de la Normativa de Derechos y Deberes de la Universitat Oberta de Catalunya.

Las conductas de fraude en las actividades y trabajos presentados son reconocidas como faltas graves y serán sancionadas con el suspenso en la asignatura.

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La media de las calificaciones de las PEC será la que conforme la calificación final de la EC. Las buenas participaciones en la clase y en las actividades no evaluadas que os propondrá el consultor a lo largo del curso se valorarán positivamente a la hora de asignar la calificación.

Prueba de Síntesis (PS)

Para poder presentarse a la Prueba de Síntesis es obligatorio entregar todas las PEC y superarlas en conjunto.

La PS se realiza virtualmente y dura 60 minutos. Durante la realización de la prueba de síntesis, no se podrá utilizar ningún diccionario u otro tipo de recurso.

La valoración de la PS será positiva si:

1) Las respuestas del estudiante demuestras los grados de adecuación y corrección lingüística propios del nivel.

2) El nivel de japonés de la prueba es coherente con el contenido de las tareas de la EC del estudiante. La calificación de la prueba será "0" si se detecta una clara discrepancia entre la PS y el nivel de la EC.

Requisitos mínimos para superar la asignatura

Los requisitos mínimos para superar la asignatura son:

a) presentar todas las 6 PEC;

b) tener una nota final de EC de 5 como mínimo;

c) tener una nota en la PS de 3,5 como mínimo;

d) obtener una nota ponderada de la EC (70 %) y la Prueba de Síntesis (30 %) de 5 como mínimo.

Amunt

Las PEC serán corregidas de manera individualizada y devueltas a la "Entrega y registro de EC" de cada estudiante excepto los ejercicios de las hojas imprimibles y de las prácticas. Si lo considera oportuno, el consultor enviará comentarios al Tablón.

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