Xinès 2 Codi:  00.157    Crèdits:  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Xinès 2 és una assignatura de 4 crèdits  de llengua que, conjuntament amb Xinès 1, té l'objectiu d'assolir un nivell bàsic de xinès que permeti cursar les assignatures de nivell més avançat de llengua xinesa de la UOC. Per cursar Xinès 2 és imprescindible haver superat l'assignatura introductòria Xinès 1 o tenir un nivell equivalent.

Xinès 2 és la segona de les assignatures dedicades a l'aprenentatge pràctic de la llengua xinesa dins de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Està concebuda com un aprofundiment en l'estudi del nivell bàsic de la llengua xinesa en la seva varietat estàndard o putonghua (dialecte de Pequín) i està per tant destinada als estudiants que vulguin continuar l'aprenentatge inicial de la llengua xinesa a nivell pràctic: aprendran a parlar, a llegir i a escriure.

La finalitat d'aquesta assignatura és adquirir unes competències lingüístiques bàsiques que permetin utilitzar l'idioma com a vehicle de comunicació en els diferents àmbits de la vida social dins d'un entorn d'ús d'aquesta llengua. Perquè això es pugui assolir, els diferents materials de l'assignatura integren les habilitats receptives i productives bàsiques, tant de la llengua oral com de l'escrita, així com també es desenvoluparan tècniques i estratègies per a l'aprenentatge autònom i continu de la llengua.

L'estudi del xinès presenta unes característiques i unes necessitats molt diferents a les llengües més comunes als països occidentals, tant pel que fa a l'aprenentatge de la llengua parlada, al tractar-se d'una llengua tonal, com de l'escriptura, ja que utilitza un dels sistemes d'escriptura més complexos, però que alhora representa un dels seus principals atractius. L'estudi de qualsevol llengua requereix per part de l'estudiant temps i esforç, i encara més si la distància entre la llengua materna i la d'aprenentatge, en aquest cas el xinès, és major.

És per això que la dedicació i la constància en l'estudi són especialment importants per assolir els objectius desitjats.

El nivell que es pretén assolir en aquest curs té en compte les dificultats pròpies de l'estudi de la llengua xinesa i les derivades de l'ensenyament virtual dels idiomes. El nombre de caràcters és d'uns 125, que s'inclourien dins el vocabulari bàsic. El nombre de paraules que apareixen en les vuit unitats de què consta l'assignatura és d'unes 125 de vocabulari bàsic, a les quals s'hi afegeixen diversos llistats de vocabulari complementari. Pel que fa a la llengua escrita, es treballarà amb caràcters simplificats.

En les unitats apareix la transcripció al pinyin dels caràcters xinesos. Malgrat això el pinyin és només una eina per a l'aprenentatge dels caràcters, no substitueix el sistema d'escriptura xinès, i per tant es pretén que els estudiants siguin capaços tant de llegir els textos directament en caràcters, així com ser capaços d'utilitzar-los per escriure.

En aquesta assignatura es continua fent émfasi en la pràctica fonètica, de manera similar a Xinès 1, atès que és molt important en l'estadi inicial d'aprenentatge adquirir una pronunciació correcta. Per això, cal que els estudiants continuïn posant especial atenció a la pronunciació i facin els exercicis que es proposen.

Amunt

Xinès 2 és la segona de les assignatures de llengua xinesa que ofereix la UOC. La seva superació permetrà l'estudiant continuar amb el Xinès 3.

Amunt

Per poder matricular-se a aquesta assignatura cal haver superat Xinès 1 o tenir un nivell equivalent de coneixements de llengua xinesa.

Amunt

Els objectius d'aquesta assignatura són:

  1. Acabar de comprendre el funcionament i l'ús del pinyin.
  2. Assolir la capacitat de reconèixer, discernir i produir tots els tons i sons del xinès mandarí.
  3. Assolir un coneixement oral i escrit d'unes 125 paraules noves i un nombre similar de caràcters xinesos.
  4. Des del punt de vista formal de la llengua, ampliar el nombre d'estructures gramaticals bàsiques que es coneixen.
  5. Desenvolupar les competències lingüístiques necessàries per a poder llegir i entendre textos bàsics en xinès, i ser capaços d'articular textos orals i escrits sobre temes relacionats amb diferents situacions de la vida quotidiana.
  6. Entendre i reconèixer l'ordre dels traços que formen els caràcters xinesos.
  7. Conèixer i reconèixer els radicals més comuns dels caràcters xinesos.
  8. Comprendre més bé els usos i les convencions socials de la llengua.

Amunt

L'assignatura s'estructura en les següents unitats:

  • Unitat 7. Quedar amb algú.
  • Unitat 8. Demà és l'aniversari del meu amic (Unitat de repàs)
  • Unitat 9. Trucar per telèfon.
  • Unitat 10. Anem de compres
  • Unitat 11. Com es diu això en xinès?
  • Unitat 12. Anem junts de compres (Unitat de repàs)

Amunt

Material Suport
Chino 2: prácticas de vocabulario Web
Xinès 2 PDF
Xinès 2: pràctiques de vocabulari Web
Chino 2 PDF
Chino 2: cuaderno de escritura Web
Chino 2: web Web
Xinès 2: web Web
Chino 2: prácticas de fonética Web
Xinès 2: quadern d'escriptura Web
Xinès 2: pràctiques de fonètica Web

Amunt

El material didàctic d'aquesta assignatura consta d'una part en format paper i una altra en web.

  1. El Dossier en paper està format per 6 unitats didàctiques, de les quals 2 són de repàs. Cada unitat consta de diversos textos i vocabularis.
  2. El Web de l'assignatura és l'eina més bàsica de treball. Segueix la mateixa estructura de 6 unitats, amb els mateixos textos i vocabularis que el material en paper. Els continguts tenen un format interactiu amb què els estudiants pot treballar de manera autònoma fent pràctiques i exercicis, escoltant locucions, treballant de manera detallada amb els continguts dels textos, etc. Tots els continguts que hi ha al web, quan es tracta d'exercicis, són de correcció automàtica i estan pensats per a que permetin desenvolupar les diferents habilitats lingüístiques d'una manera dinàmica.
  3. Les Pràctiques de fonètica són un material web amb exercicis per treballar específicament la fonètica i assimilar l'ús del pinyin (sistema de transliteració dels caràcters xinesos a lletres llatines). Es treballa específicament la pronunciació i reconeixement de les inicials i les finals del xinès mandarí i dels tons. 
  4. El Quadern d'escriptura és un material web amb tots els caràcters xinesos de l'assignatura ordenats per unitats i textos en què apareixen indicacions sobre cada caràcter, una imatge animada per comprendre l'ordre i la direcció dels traços que el formen, llistes de paraules relacionades i un enllaç per practicar-ne l'escriptura amb un recurs extern, Skritter.
  5. Les Pràctiques de Vocabulari permeten assimilar i repassar el vocabulari del curs en un joc web en què els caràcters de cada unitat apareixen en un ordre aleatori i cal escollir diferents possibilitats de pronunciació o significat.

Aquest recursos es troben a l'aula dins de l'apartat Recursos.

A banda, durant el semestre es proporcionaran altres recursos per treballar les diferents habilitats lingüístiques que cal desenvolupar durant l'assignatura, incloent-hi arxius d'àudio o de text o recursos disponibles en línia.

Amunt

BIBLIOGRAFIA

Diccionari Català-Xinès, Xinès-Català. Enciclopèdia Catalana, Barcelona, 1999.
Diccionari de paraules amb exemples, en què figura la transcripció en pinyin de cada entrada, un quadre d'equivalències entre el pinyin, el zhuyin fuhao, el Wade-Giles i la romanització, i un quadre d'equivalències entre els caràcters tradicionals i simplificats.

Yip Po-Ching, Don Rimmington; Basic Chinese. A grammar an workbook. Routledge, London, 1998.
Gramàtica adreçada a estudiants de nivell inicial de llengua xinesa, que analitza amb claredat i abundància d'exemples les qüestions fonamentals de la sintaxi xinesa. També inclou exercicis d'autocorrecció.


ENLLAÇOS

Yellow Bridge

Complet diccionari online que permet cerques amb caràcters xinesos, pinyin i anglès i amb informació molt completa que inclou etimologies o caràcters animats.

Line Dictionary
Nova versió del complet diccionari Nciku que està incorporant de manera progressiva lels recursos de l'antic Nciku, amb força exemples d'ús i caràcters animats per veure l'ordre de l'escriptura.

Arch Chinese Dictionary

Diccionari que ofereix informació molt completa i didàctica sobre els caràcters xinesos.

Pinyin Learning Tools by Quick Mandarin (TM)

Pàgina amb un destacable nombre de recursos útils per treballar la fonètica i la pronunciació i practicar l'ús del pinyin. Inclou entre d'altres eines una taula completa clicable de totes les síl·labes xineses pronunciades en els quatre tons.

Chinese Character Guide PDF Generator

Permet crear PDF imprimibles amb graelles per la pràctica de l'escriptura en xinès.

Hablemos Chino. Instituto Confucio en Internet

Versió en castellà del web que l'Institut Confuci té amb recursos diversos per l'aprenentatge del xinès.

Amunt

Pel que fa a la metodologia de treball, cal que l'estudiant treballi simultàniament amb la pàgina Web de l'assignatura i els materials en PDF, procurant treballar de manera equilibrada els diferents aspectes de la llengua: comprensió oral, comprensió escrita, competència comunicativa a nivell escrit i oral i ús dels caràcters xinesos tant amb l'ordinador com a mà.

L'aprenentatge d'una segona llengua demana sempre constància i posar en pràctica allò que es va aprenent per arribar a assimilar-ho de manera eficaç. En el cas de l'aprenentatge en línia, i tractant-se d'una llengua allunyada com el xinès mandarí, la necessitat d'aquesta constància i d'un treball sistemàtic és encara més fonamental. L'estudiant ha de procurar treballar amb continuïtat els continguts del curs, evitant que se li acumulin per poder assimilar-los adequadament. Els materials del curs -pautats en setmanes- i el calendari d'activitats d'avaluació estan pensats per estimular aquesta constància. A més, les activitats també pretenen estimular l'ús pràctic de la llengua, tot i que que es tracti d'un curs encara inicial.

A l'aula l'estudiant disposarà de diversos espais on treballar d'una manera pràctica els continguts:

  • Al "Tauler" del professor trobarà indicacions generals i avisos sobre activitats i unitats.
  • Al "Fòrum" -obert a tots els companys d'aula- es poden plantejar dubtes, recomanacions, etc.
  • El "Debat" s'usarà per fer propostes concretes de pràctiques o exercicis escrits. 
  • A la "Vídeoconferència" s'organitzaran sessions síncrones de vídeo amb el professor. En aquestes sessions es faran activitats bàsicament de pràctica oral i fonètica, tot i que serviran també per repassar continguts amb el professor. L'organització d'aquestes sessions s'explicarà a l'aula.
  • Al "Langblog" es faran activitats de l'avaluació continuada de comprensió i expressió orals.

L'estudiant haurà d'estar atent a les activitats que es proposaran en aquests diferents espais.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

Per aprovar aquesta assignatura l'estudiant haurà de demostrar que ha assimilat els continguts relatius a la llengua xinesa proposats durant el curs. Per aconseguir-ho, l'estudiant ha de realitzar i superar l'Avaluació continuada (AC), de manera que aquesta assignatura no disposa de prova final i, consegüentment, la superació de l'AC és una condició necesària i indispensable per superar l'assignatura.  L'Avaluació Continuada (AC) està formada per tot un seguit d'activitats destinades a articular l'aprenentatge de l'estudiant i avaluar l'assoliment dels continguts i les competències proposats durant el curs. Hi ha dos tipus bàsics d'activitats:

1. Proves d'Avaluació Continuada (PAC): per superar l'AC caldrà completar i superar, amb una nota global mitjana no inferior a C+, un total de 3 PAC, totes de lliurament obligatori. Les PAC estaran formades per exercicis bàsics destinats a avaluar l'evolució de l'estudiant i el seu assoliment dels objectius de l'assignatura. Les PAC estaran formades per dues tasques diferenciades:

  • Tasca 1 de repàs: no serà qualificada amb cap nota sinó que únicament serà considerada vàlida o no vàlida. La tasca 1 consistirà en exercicis bàsics sobre les unitats estudiades. L'estudiant haurà d'enviar aquesta tasca a la bústia de lliurament i registre de l'AC abans de la data límit. El professor enviarà el solucionari a l'aula l'endemà passat de la data límit de lliurament.
  • Tasca 2: destinada a practicar les competències d'expressió oral o escrita i de comunicació i interacció amb els companys. Aquesta tasca es realitzarà en els espais de comunicació de l'aula i de manera col·laborativa amb els companys. Aquesta tasca representa el 100% de la qualificació de cada PAC.

Cada una de les PAC serà valorada amb una nota que anirà de la A a la D, seguint els següents percentatges: A: 90-100%; B: 70-89%; C+: 50-69%; C-: 25-49%; D: 0-24%

2. Activitats Adicionals Obligatòries (AAO): per superar l'AC caldrà completar i superar les activitats adicionals de reforç programades durant el semestre. Aquestes activitats tenen l'objectiu d'avaluar l'assoliment de continguts d'unitats concretes de l'assignatura; a diferència de les PAC, que avaluen l'assoliment global de continguts de les unitats estudiades fins a la data en què es realitza  la PAC. Aquestes pràctiques AAO consistiràn en exercicis bàsics sobre una unitat concreta: una activitat complementària de comprensió oral o escrita o bé activitats adicionals de Gramàtica o vocabulari.

Enviament de les activitats programades al calendari

L'estudiant haurà d'enviar part de les seves PAC o AAO al Registre d'Avaluació i/o als espais de comunicació de l'aula que s'indiqui en cada cas. A més, rebrà el resultat i les correccions personalitzades que li farà arribar el consultor, i a través del Tauler podrà rebre correccions i/o comentaris col·lectius sobre les activitats.    

Recuperació de PAC  

En cas que un estudiant no hagi superat o no hagi pogut realitzar la PAC 1 o la PAC 2 (només una d'elles) o la AAO 1 o AAO 2 (només una d'elles), podrà realitzar un exercici addicional que li permetrà recuperar la nota d'aquella activitat concreta. Aquest exercici de recuperació tindrà una nota màxima de B i servirà per recuperar només una de les dues primeres PAC o AAO de l'AC.  

Qualificacions de l'AC

La nota final de l'AC es repartirà de la següent manera:  

  • PAC: 75% de la nota final de l'AC
  • Activitats Adicionals Obligatòries (AAO): 25% de la nota final de l'AC 

La nota final de l'assignatura pot quedar matisada qualitativament per la participació dels estudiants en les activitats obligatòries o optatives que es proposin. No es valorarà només la correcció amb què l'estudiant ha fet aquestes activitats, sinó especialment la seva participació activa i la seva evolució al llarg del semestre. 

CRITERIS PER LA SUPERACIÓ DE L'AVALUACIÓ CONTINUADA

El seguiment correcte de l'Avaluació Continuada compromet l'estudiant a realitzar les activitats proposades de manera individual i original, i seguint les indicacions del Pla docent. Quan no sigui així, la qualificació automàticament serà una D. En cas de dubte (per exemple quan les tasques escrites que presenti l'estudiant demostrin un nivell que no es correspon al de l'assignatura, que no es correspon al de les PAC o AAO prèvies, o que no es correspon al seu nivell d'oral), el consultor podrà demanar la repetició de l'exercici o fins i tot podrà no acceptar i per tant suspendre l'exercici.

Qualificacions finals d'AC:

  • Per tal de poder superar l'AC amb una qualificació final de C+, B o A, l'estudiant ha de realitzar TOTES les PAC i AAO de l'assignatura, tal com s'ha indicat prèviament.
  • La qualificació final de C- s'adjudicarà als estudiants que han seguit l'AC (com a mínim 50% de les activitats), però no l'han superada.
  • En els casos de còpia o mal ús del sistema d'AC (amb independència del nombre de PAC realitzades), la qualificació final automàticament serà de D. L'ús de traductors automàtics, la còpia de PAC/AAO d'altres companys o el plagi són exemples de mal ús del sistema d'AC que seran especialment penalitzats.
  • Per defecte, la qualificació final d'N s'adjudicarà als estudiants que no hagin completat el 50% de les PAC i AAO exigides.

Amunt

Aquesta assignatura no compta amb una prova final presencial (ni Prova de Validació ni Examen). La nota final de l'assignatura serà la de l'Avaluació Continuada.

Amunt

L'estudiant tindrà un retorn personalitzat amb correccions, indicacions i valoracions de cada PAC que realitzi.

Amunt