• Descripció

Enfocament conceptual de l'assignatura

El Dret romà, a més de ser un monument impressionant de la cultura antiga, un capítol central de la història del Dret i de l'Estat, és un component essencial de la tradició jurídica europea. Per aquesta raó sempre ha jugat un paper fonamental en la formació jurídica ja que introdueix l'estudiant en el món del Dret i li proporciona coneixements essencials que li facilitaran l'estudi, la comprensió i l'anàlisi d'assignatures posteriors dels estudis i, en particular, del Dret privat.

Aquesta assignatura constitueix la primera aproximació als conceptes jurídics bàsics del dret privat i permet familiaritzar l'estudiant amb una terminologia nova. El nostre ordenament jurídic, com molts dels sistemes jurídics vigents, es nodreix dels principis i institucions romanes, per la qual cosa els coneixements assimilats en l'estudi d'aquesta matèria facilitaran l'aprenentatge d'altres matèries, principalment les de dret privat.

Val a dir també que l'estudi del Dret romà contribueix de manera important a la formació intel·lectual del jurista. Serveix com a instrument conductor de l'evolució de qualsevol institució o principis jurídics els antecedents dels quals es remunten a l'època romana. Atès el seu caràcter de pilar bàsic i component essencial de la tradició jurídica europea, cristalitzat en molts dels codis en vigor, el Dret romà és un element de primer ordre a l'hora de realitzar un estudi de dret comparat, i constitueix una eina imprescindible en la difícil tasca d'interpretació normativa. És també de gran utilitat per a la creació de normes noves i per a emplenar llacunes en les existents.

Atès el seu caràcter introductori, per afrontar el seu estudi no es requereixen més coneixements que els necessaris per a accedir a l'entorn universitari i que l'alumne tingui una certa sensibilitat per la història i altres ciències socials. És, en canvi, una de les assignatures que proporciona precisament coneixements jurídics previs necessaris per a cursar-ne d'altres.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Dret Romà és una assignatura troncal de la llicenciatura de Dret i optativa al grau de Dret, dotada d'una càrrega lectiva de 6 i 4 crèdits respectivament. La seva situació en el principio dels estudis ve determinada pel seu caràcter fonamentalment propedèutic. Aquesta funció la comparteix amb d'altres assignatures situades també al començament del pla d'estudis com són Teoria del Dret, Història del dret espanyol, Història del Dret Català o Fonaments Històrics del Dret.

El Dret romà està a més a més íntimament relacionada amb el Dret civil i el Dret internacional privat, en tractar-se d' una introducció històrica als conceptes i doctrines fonamentals del Dret privat modern.

• Camps professionals en què es projecta

El coneixement del Dret romà suposa, en definitiva, el complement perfecte per al professional de la política, de la judicatura, per al notari, el registrador, l'investigador, l'advocat, el jurista en el més ampli sentit de la paraula.

• Coneixements previs

L'estudiant no requereix d'especials coneixements previs per poder portar a terme l'estudi de l'assignatura.

• Objectius i competències

Amb l'estudi del Dret Romà es pretén introduir l'estudiant en el món del Dret, i, al mateix temps, modelar el seu pensament, per tal que després pugui assimilar amb menys dificultat el conjunt de normes, principis i institucions que intervenen en el tràfic jurídic. L'objectiu principal és, doncs, proporcionar a l'estudiant uns coneixements jurídics bàsics que el permetin afrontar amb posterioritat tant la seva formació com la seva activitat professional.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES:

- Comprensió de les diferents formes de creació del dret, la seva evolució històrica i la seva realitat actual.
- Identificació dels principis jurídics, així com de les institucions jurídiques específiques de cada àmbit disciplinari.
- Interpretació dels textos jurídics des d'una perspectiva interdisciplinar i utilitzant els principis jurídics com a eina d'anàlisi.

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS:

- Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars
- Aprenentatge autònom i adaptació a situacions noves

• Continguts

La dotació de l'assignatura amb una càrrega docent de 6 o 4 crèdits és limitada si es té en compte el temps disponible per a estudiar l'ambiciós contingut tradicional de l'assignatura, que es compon d'història del dret romà, institucions de dret privat romà i procés civil romà, matèries difícils de comprimir a causa de la seva densitat. Això obliga a seleccionar uns nuclis temàtics en els quals s'ha de concentrar l'estudi de la matèria.

Aquests nuclis es distribueixen en els mòduls següents:

Mòdul didàctic 1: Història del Dret Romà (1 crèdit)
Època de l'estat ciutat: El Dret romà arcaic (fins al primer terç del segle III aC).
Època de l'Imperi universal: Drets preclàssic i clàssic (fins al primer terç del segle III dC).
El baix imperi: Drets postclàssic i justinianeu (fins al segon terç del segle VI dC).

Mòdul didàctic 2 procés civil romà (0,5 crèdit)
Procés civil romà (0,5 cr).

Mòdul didàctic 3: : Dret de persones, Dret de família i dret de successions  (1,5 crèdit)
Dret de persones (0,5 cr).
Dret de família (0,5 cr).
Dret de successions i donacions (0,5 cr).

Mòdul didàctic 4: Dret patrimonial romà I. Drets reals (1,5 crèdits)
Les coses.
Els drets reals.

Mòdul didàctic 5: Dret patrimonial romà II. Dret d'obligacions (1,5 crèdits)
L'obligació.
Els contractes.

Com podeu veure el Mòdul I es correspon amb la introducció històrica, que resulta imprescindible per situar el Dret de Romà en el seu context polític i social. Els altres quatre mòduls es dediquen a l'estudi de les institucions del dret privat romà. Cal tenir present que tots els mòduls es relacionen entre sí: Les persones (Mòdul 3), com a subjectes de drets i obligacions (Mòduls 4 i 5) dels quals són titulars, poden exercitar els seus drets i protegir-los davant agressions externes (Mòdul 2 -Dret processal-); i, a la seva mort, la titularitat d'aquests drets i obligacions passa a altres persones (Mòdul 3 -Successions i donacions-), essent diferent en cada època (Mòdul 1) la regulació a l'efecte.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

El material didàctic de l'assignatura s'erigeix en la referència bàsica per al seu seguiment, actuant com a base del procés d'ensenyament i aprenentatge. Aquest material consta dels cinc mòduls didàctics esmentats en l'apartat 'Continguts' i en els textos que trobareu a la Web.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació