|
||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||
Cada dia apareixen noves oportunitats de negoci per donar resposta a necessitats fins ara inexistents o insatisfetes o bé per millorar l'oferta existent. A més a més, les organitzacions valoren cada vegada més tenir una cultura organitzativa emprenedora i estimulen que les persones que hi treballen actuin com a emprenedores en la mateixa organització. I és que s'ha demostrat que existeix una relació positiva entre la iniciativa emprenedora i el desenvolupament d'un país o regió. Entre altres característiques, contribueix al creixement econòmic, és una font d'innovació, afavoreix la creació d'ocupació i contribueix a la cohesió i dinamisme social. Així doncs, l'assignatura Iniciativa Emprenedora pretén fomentar l'esperit emprenedor de l'estudiantat a partir de la introducció als principals elements que configuren el procés emprenedor des d'un enfocament aplicat i pràctic. En aquest sentit, ens endinsarem en la ideació, validació, modelatge i presentació d'un projecte emprenedor que sigui viable i sostenible tot desenvolupant i potenciant les nostres capacitats d'iniciativa, innovació i treball en equip. |
||||||||||||||||||
Iniciativa emprenedora és una assignatura de 6 crèdits, bàsica i transversal als graus en Administració i Direcció d'Empreses i de Marketing i investigació de mercats que es recomana cursar durant els primers semestres |
||||||||||||||||||
L'assignatura està especialment enfocada per a exercir d'emprenedor o emprenedora en qualsevol sector o activitat i/o per impulsar noves iniciatives en una organització existent. |
||||||||||||||||||
Per a poder cursar aquesta assignatura no es necessiten coneixements previs. |
||||||||||||||||||
A l'assignatura d'iniciativa emprenedora es treballen i avaluen les següents competències:
|
||||||||||||||||||
1. Emprenedoria i empresa 1.1. Conceptes clau 1.2 Persona emprenedora i equip fundacional 1.3 Gènere i emprenedoria 1.4 L'emprenedoria en altres cultures 1.5 Aprendre a emprendre 1.6 Innovar i emprendre. Mètode focus 2. El problema inspirador 2.1 Tendències, sectors i tecnologies 2.2 Conèixer l'àmbit que ens motiva 2.3 Problema inspirador 2.4 Validació. Entrevista de problema 3. La solució innovadora 3.1 Ideació. Pensament lateral i creativitat 3.2 Producte minim viable i prototipatge 3.3 Validació. Entrevista de la solució 4. El model de negoci 4.1 El model de negoci SCOPE 4.2 Aplicacions del model de negoci 4.3 Altres eines per treballar el model de negoci 5. Aspectes numèrics del projecte emprenedor 5.1 Marketing i vendes. Estimació de la demanda 5.2 Tracció. Analítica i indicadors a l'hora d'emprendre 5.3 Aspectes econòmicofinancers 5.4 Pla econòmicofinancer. Agilitat i viabilitat 5.5 Finançament de la iniciativa 6. La comunicació del projecte 6.1 Objectiu de la comunicació 6.2 Públic objectiu 6.3 Presentacions eficaces
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
En aquesta assignatura els recursos d'aprenentatge i eines de suport s'estructuren en: mòduls didàctics, vídeos, informes i altres lectures/enllaços. En cada activitat es faciliten un conjunt de recursos dels què s'indiquen també la seva rellevància i importància. A continuació enumerem els recursos d'aprenentatge més destacats:
|
||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||||
|