• Descripció

"Psicologia del lloc de treball" és una assignatura optativa de 3 crèdits que planteja una aproximació des del punt de vista organitzatiu a tot el que envolta el lloc de treball, tant els seus fonaments en l'organització (és a dir, l'estructura) com el seu disseny en totes les dimensions: funcions, dependències, salari, perfil, etc. També s'analitza el procés de selecció de la persona que haurà d'ocupar el lloc de treball. En definitiva, s'aborden tots aquells aspectes relacionats amb el disseny i manteniment d'aquest element essencial de les organitzacions en el context actual.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura és una optativa dins de l'especialitat de Psicologia del Treball i les Organitzacions.

Té una relació directa amb les obligatòries: Psicologia de les organitzacions i Sociopsicologia del treball; amb les optatives: Desenvolupament professional a les organitzacions i Desenvolupament organitzacional; i amb d'altres de l'àmbit de la psicologia social com Fonaments psicosocials del comportament humà i Dinàmica de grups.

• Camps professionals en què es projecta

Es projecta molt clarament en l'àmbit de les organitzacions, ja sigui des del vessant dels i les treballadors/as com des del vessant de les empreses i /o institucions.

• Coneixements previs

Abans de cursar aquesta assignatura, cal conèixer els fonaments de psicologia social i cultural que trobem a les assignatures obligatòries de l'àrea. És recomanable haver cursat Psicologia de les organitzacions i Sociopsicologia del treball.

• Objectius i competències

Competències bàsiques

• Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements a la seva feina o vocació d'una manera professional, i disposin de les competències que se solen demostrar mitjançant l'elaboració i la defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.

• Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per a emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.

• Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.

Competències Transversals

• Actuar d'una manera ètica i d'acord amb el codi deontològic de la professió en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.

• Adaptar-se a l'entorn, la funció o el context, i afrontar noves funcions i responsabilitats i la generació de processos de canvi.

• Ser sensible a les necessitats i expectatives dels altres, als contextos i a la influència que s'hi exerceix.

Competències Específiques

• Analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos.

• Identificar les característiques biològiques, personals, socials i culturals que expliquen el comportament dels individus, grups i organitzacions.

• Mostrar flexibilitat, respecte i discreció en la comunicació i l'ús dels resultats obtinguts de les avaluacions psicològiques de les persones o grups.

• Definir els objectius i dissenyar el pla d'intervenció d'acord amb el propòsit d'aquesta intervenció en grups, comunitats i organitzacions.

• Continguts

Mòdul 1: definició, estructura i procés d'anàlisi del lloc de treball

En el primer mòdul plantejarem diverses definicions de lloc de treball i, sobretot, la relació d'aquest concepte amb altres similars o relacionats. També treballarem l'estructura, en tant que element vertebrador de l'organització, i la relació lloc - estructura.

Els continguts d'aquest primer mòdul estan centrats en:
- Cos teòric de la psicologia del lloc de treball: definicions, disseny i descripció.
- Concepte d'estructura organitzativa: definicions i disseny.
- Procés d'anàlisi i descripció de llocs de treball: definicions, disseny i desenvolupament del projecte.

 Mòdul 2: valoració i retribució del lloc de treball

En el segon mòdul, una vegada establertes aquestes bases teòriques, podrem abordar la valoració de llocs de treball.

Els continguts d'aquest segon mòdul estan centrats en:
- Valoració de llocs de treball: definició, objectius i mètodes.
- Política retributiva: principis i objectius.

Mòdul 3: la relació lloc de treball - persona

En el tercer mòdul es planteja una dimensió diferent, i és la persona que ocuparà el lloc de treball i desenvoluparà les funcions assignades. La vinculació entre el capital competencial de la persona i el perfil del lloc de treball conforma la base d'un resultat satisfactori.

Els continguts d'aquest tercer mòdul estan centrats en:
- Perfil del lloc de treball: definició, selecció, competències i perfils.
- Procés de selecció: definició i fases.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació